معاون اجتماعي سازمان بهزيستي كشور از اجراي طرح نظام مراقبت اجتماعي دانش آموزان موسوم به «نماد» براي كمك به دانش آموزان در معرض آسيب هاي اجتماعي در سال 95 خبر داد.
به گزارش خبرگزاری دانا، حبيب الله مسعودي فريد روز شنبه به در گفت و گو با خبرنگار ايرنا گفت: كارهاي مقدماتي اجراي اين طرح از سال گذشته آغاز شد و امسال اجرايي مي شود.
وي با اشاره به نقش مشاوره و مددكاري اجتماعي در برطرف كردن مشكلات مختلف دانش آموزان در زمينه هاي گوناگون افزود: طرح نماد با همكاري دست اندركاران آموزش و پرورش، قوه قضائيه، سازمان مديريت و برنامه ريزي، بنياد بركت و بهزيستي انجام مي شود و محور آن شناسايي و كمك به دانش آموزان در معرض آسيب هايي مانند خشونت يا اعتياد است تا در صورت لزوم، مداخلات مناسب براي آنان انجام شود.
وي يادآور شد: تفاهم نامه همكاري بين دستگاه هاي مربوطه براي اجراي اين طرح سال گذشته ، امضا شد و اكنون در مرحله تدوين محتوا، روش كار و دستورالعمل ها هستيم.
معاون اجتماعي سازمان بهزيستي كشور خاطرنشان كرد: در اين طرح، آموزش هاي پيشگيرانه از آسيب هاي اجتماعي مانند آموزش مهارت هاي زندگي و مديريت خشم به دانش آموزان در همه مقاطع تحصيلي ارائه مي شود.
مسعودي فريد گفت: همچنين در صورت نياز مداخلات بهنگام و مداخلات اورژانس اجتماعي براي دانش آموزان در معرض آسيب هاي اجتماعي انجام مي شود.
وي يادآور شد: امسال طرح نماد به صورت آزمايشي در پنج استان كشور از جمله آذربايجان شرقي اجرا مي شود و پس از ارزشيابي در مراحل بعدي براي همه استان ها اجرايي مي شود.
معاون اجتماعي سازمان بهزيستي كشور در ادامه بر اهميت راه اندازي مددكاري اجتماعي تخصصي نظام تحصيلي تاكيد و خاطرنشان كرد: هر چند طرح هايي مانند نماد به نوعي مددكاري اجتماعي براي دانش آموزان به شمار مي آيد اما دانشگاه ها و گروه هاي دپارتمان هاي مددكاري اجتماعي نيز بايد نگاه خود را تغيير دهند و به سمت مددكاري اجتماعي تخصصي بروند به آن معنا كه گرايش هاي مختلف مددكاري اجتماعي مقاطع تحصيلي، مددكاري اجتماعي در زندان ها و مددكاري اجتماعي در محيط خانواده ايجاد شود.
مسعودي فريد ادامه داد: اكنون مددكاران اجتماعي ما به صورت عمومي تربيت مي شوند و از سوي ديگر با كمبود متخصصان روانشناسي مواجه ايم.
وي يادآور شد: آموزش و پرورش مي تواند براي روانشناسان، دوره هاي كوتاه مدتي برگزار كند تا در حوزه كودك و نوجوان بتوانند كار كنند. اين مدل از نظر اقتصاد مقاومتي نيز مقرون به صرفه است.
گفته مي شود كه حدود 13 ميليون دانش آموز در نظام آموزش و پرورش كشور مشغول تحصيلند.
وي با اشاره به نقش مشاوره و مددكاري اجتماعي در برطرف كردن مشكلات مختلف دانش آموزان در زمينه هاي گوناگون افزود: طرح نماد با همكاري دست اندركاران آموزش و پرورش، قوه قضائيه، سازمان مديريت و برنامه ريزي، بنياد بركت و بهزيستي انجام مي شود و محور آن شناسايي و كمك به دانش آموزان در معرض آسيب هايي مانند خشونت يا اعتياد است تا در صورت لزوم، مداخلات مناسب براي آنان انجام شود.
وي يادآور شد: تفاهم نامه همكاري بين دستگاه هاي مربوطه براي اجراي اين طرح سال گذشته ، امضا شد و اكنون در مرحله تدوين محتوا، روش كار و دستورالعمل ها هستيم.
معاون اجتماعي سازمان بهزيستي كشور خاطرنشان كرد: در اين طرح، آموزش هاي پيشگيرانه از آسيب هاي اجتماعي مانند آموزش مهارت هاي زندگي و مديريت خشم به دانش آموزان در همه مقاطع تحصيلي ارائه مي شود.
مسعودي فريد گفت: همچنين در صورت نياز مداخلات بهنگام و مداخلات اورژانس اجتماعي براي دانش آموزان در معرض آسيب هاي اجتماعي انجام مي شود.
وي يادآور شد: امسال طرح نماد به صورت آزمايشي در پنج استان كشور از جمله آذربايجان شرقي اجرا مي شود و پس از ارزشيابي در مراحل بعدي براي همه استان ها اجرايي مي شود.
معاون اجتماعي سازمان بهزيستي كشور در ادامه بر اهميت راه اندازي مددكاري اجتماعي تخصصي نظام تحصيلي تاكيد و خاطرنشان كرد: هر چند طرح هايي مانند نماد به نوعي مددكاري اجتماعي براي دانش آموزان به شمار مي آيد اما دانشگاه ها و گروه هاي دپارتمان هاي مددكاري اجتماعي نيز بايد نگاه خود را تغيير دهند و به سمت مددكاري اجتماعي تخصصي بروند به آن معنا كه گرايش هاي مختلف مددكاري اجتماعي مقاطع تحصيلي، مددكاري اجتماعي در زندان ها و مددكاري اجتماعي در محيط خانواده ايجاد شود.
مسعودي فريد ادامه داد: اكنون مددكاران اجتماعي ما به صورت عمومي تربيت مي شوند و از سوي ديگر با كمبود متخصصان روانشناسي مواجه ايم.
وي يادآور شد: آموزش و پرورش مي تواند براي روانشناسان، دوره هاي كوتاه مدتي برگزار كند تا در حوزه كودك و نوجوان بتوانند كار كنند. اين مدل از نظر اقتصاد مقاومتي نيز مقرون به صرفه است.
گفته مي شود كه حدود 13 ميليون دانش آموز در نظام آموزش و پرورش كشور مشغول تحصيلند.
