به گزارش پایگاه خبری دانا یوسف نوری در اختتامیه همایش و نمایشگاه «مدرسه ایرانی، معماری ایرانی»؛ با ابراز خرسندی از برگزاری این مراسم و حضور در جمع مهندسان، اساتید و صاحبنظران معماری، گفت: یکی از دغدغه های ما این است که دانش آموزان را باتوجه به ظرفیت و استعدادهایشان برای آینده آماده کنیم.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: ساختار فیزیکی و کالبدی بر رفتار افراد تاثیر دارد و با نگاه ابزاری به کودک نمی توان اهداف سند تحول را محقق و نیاز دانش‌آموز را تامین کرد، بنابراین نگاه به دانش آموز باید تغییر کرده و به نیاز متربی جداگانه توجه کنیم.
وی اظهار کرد: با این روند در آینده، شاهد ضعف در سواد بصری هستیم که مسلما تاثیرات خود را برجنبه‌های دیگر می گذارد.
نوری با اشاره به تجربیات پیشین خود در بخش های مختلف آموزش و پرورش، بیان کرد: نقشه تیپ یک مسأله در طراحی فضاهای آموزشی است که باید به آن پرداخت زيرا اينگونه نشه ها، به تفاوت ها توجه نمی‌کند، لذا با ارائه الگوی یکسان نمی توان به اهداف مورد نظر دست پیدا کرد.
وزیر آموزش و پرورش افزود: صرف نظر از اهمیت توجه به نیازهای دانش آموزان و ویژگی های مختلف فرهنگی و اقلیمی، مدارس معدودي با معماری بومی همان منطقه ساخته شده است که البته طی سال های اخیر حركت هايي آغاز شده و باید تداوم و گسترش یابد.
وی با با بيان این که مطالعات و فعالیت ها نباید محدود به همایش شود، برگفتمان سازی برای طراحی فضاهای آموزشی تاکید کرد و گفت : باید از فضای کالبدی به فراکالبدی برسیم و علاوه بر ایمنی و استاندارد سازه‌ای به سمت زیباشناختی و هنری بودن فضا حرکت کنیم تا محیط درس آموز باشد و این امر میسر نیست مگر زمینه های فرهنگی- اجتماعی و هنری را در آن ببینیم.
وزیر آموزش و پرورش خواستار حمایت نهادهای علمی و دانشگاه ها در ارائه طرح ها و الگوهای جدید حوزه فضاهای آموزشی شد و تصریح کرد: رسالت دانشگاه این است که در ایجاد تغییر پیشگام باشد.
وی ادامه داد: این حرکت تحولی نه تنها در حوزه معماری بلکه برنامه درسی نیز دنبال شود چرا که مباحث مطرح در نظام آموزشی ماهیت میان رشته ای دارند و نمی توان یک بعدی به آن نگریست.از این رو نظر روانشناسان تربیتی و ذی نفعان در طراحی ها باید مدنظر قرار گیرد و فضایی مبنی بر تحول واقعی و آینده نگرانه بسازیم.
نوری خاطر نشان کرد: با مشارکت متخصصان و صاحب نظران و افزایش و ارتقای تناسب بین سطوح مختلف برنامه درسی و فضای کالبدی متربی در معرض یادگیری بهتر قرار می گیرد. البته باید طراحی بر اساس اهداف سند که گفته شده اولین ویژگی مدرسه ساده بودن است این سادگی باید در مدرسه دیده شود
نوری ضمن تشکر از برگزاری این همایش و تبریک به صاحبان طرح های برتر گفت: ازشما متخصصین و دلسوزان می‌خواهیم در بازنگری و نیاز سنجی آموزش و پرورش را یاری کنید تا در این راستا بتوانیم به الگوهای مناسب و متناسب دست یابیم.
گفتنی است، وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اهدای یادبود دهمین همایش ملی و سومین همایش بین المللی مدرسه ایرانی، معماری ایرانی از صاحبان طرح های برتر در بخش های مختلف تقدیر به عمل آورد.
