به گزارش گروه آموزش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، به نقل از ایسنا، این دانشجویان علاوه بر مشکلاتی از قبیل عدم تسلط کافی بر زبان فارسی و تفاوت‌های فرهنگی همانند دانشجویان ایرانی با مشکلات تحصیلی از جمله شهریه و ... دست و پنجه نرم نمی کنند مشکلاتی که در بسیاری از موارد بر ماموریت‌های فرهنگی آنها سایه می‌اندازد.

با حضور در خوابگاه دانشجویان ممتاز دانشگاه علم و صنعت و مصاحبه روایتگر مشکلات تعدادی از دانشجویان خارجی شد.

در این خوابگاه دو اتاق به 20 دانشجوی خارجی دانشگاه اختصاص داده شده و در قیاس با سایر خوابگاه‌ها، این خوابگاه در شان دانشجویان ممتاز است؛ اما با این وجود مشکلات و چالش‌های این دسته از دانشجویان معطوف به خوابگاه و نیازهای رفاهی نمی‌شود؛ چرا که تفاوت فرهنگی و مشکلات آموزشی موانع متعددی را برای آنها ایجاد می‌کند.

«سور محمد داوود» دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کامپیوتر که حدود یک سال و نیم است از کشور افغانستان به ایران آمده است با بیان اینکه از طریق امتحانی که در افغانستان برگزار شد بورسیه دانشگاه تهران شده است، گفت: ترم اول در دانشگاه مشکلات زیادی داشتم اما پس از اینکه با دانشجویان تعامل برقرار کردم می‌توانم بگویم رفتار آنها بسیار بهتر شد به طوری که در حال حاضر با بسیاری از دانشجوهای ایرانی دوست هستم.

وی با اشاره به مشکلات و چالش‌هایی که در دانشگاه پیش‌روی او بود،‌ اظهار کرد: برای تغییر مقطع از کارشناسی به کارشناسی ارشد نیاز به معادل‌سازی داشتم اما متاسفانه برخی اساتید دانشگاه فرقی بین دانشجویان داخل و خارج قائل نمی‌شوند و همکاری خوبی را با من نداشتند به همین دلیل در آن زمان با مشکلات فراوانی روبرو شدم.

این دانشجوی افغان با بیان اینکه در ابتدای راه حدود 20 روز برای ورود به دانشگاه مشکل داشتم گفت: متاسفانه وزارت علوم زمانی که یک دانشجو را بورس می‌کند در همان ابتدا مشخص نمی‌کند که این دانشجو پس از ورود به ایران به کدام دانشگاه می‌تواند برود به همین دلیل مشکلات بسیاری برای دانشجویان خارجی پیش می‌آید.

داوود با بیان اینکه در آن ابتدا با مشکلات زیادی روبرو بودم گفت: سطح کلاس درس برایم بسیار بالا بود و اساتید نیز تفاوتی میان دانشجویان ایران و خارجی قائل نمی‌شدند به همین دلیل پس از اینکه ترم اول نمرات پایینی را کسب کردم از درس خواندن در ایران دلسرد شدم.

وی با بیان اینکه اساتید باید از دانشجویان خارجی در حد توان آنها انتظار داشته باشند،‌ گفت: امیدوارم اساتید در ایران بتوانند تمایزی را میان دانشجویان ایرانی و خارجی قائل شوند.

داوود با اشاره به مشکلات خوابگاه اظهار کرد: این خوابگاه در مقایسه با خوابگاه‌های دیگر مزایای خوبی را دارد و برنامه‌های مشاوره در خوابگاه وجود دارد به گونه‌ای که اگر مشکلی برای دانشجو ایجاد شود مشاورین در خوابگاه آن را پیگیری خواهند کرد.

این دانشجوی افغان با بیان اینکه در ابتدای راه حدود 20 روز برای ورود به دانشگاه مشکل داشتم گفت: متاسفانه وزارت علوم زمانی که یک دانشجو را بورس می‌کند در همان ابتدا مشخص نمی‌کند که این دانشجو پس از ورود به ایران به کدام دانشگاه می‌تواند برود به همین دلیل مشکلات بسیاری برای دانشجویان خارجی پیش می‌آید.

وی با بیان اینکه هر شش ماه یک بار یک میلیون و 300 تومان هزینه تحصیل از سوی وزارت علوم به ما تعلق می‌گیرد گفت: سال گذشته این مبلغ نصف این مقدار بود اما با توجه به گرانی‌ها این مبلغ هم پاسخگوی نیازهای ما نیست.

«حسن شهاده» دانشجوی مهندسی کامپیوتر کارشناسی ارشد یکی دیگر از دانشجویان ساکن در این خوابگاه است که حدود سه سال است از کشور سوریه به ایران آمده است،‌ گفت: برای یاد گرفتن زبان فارسی و گذراندن یک دوره پیش‌دانشگاهی مدتی را در دانشگاه بین‌المللی قزوین سپری کردم. که آنجا نیز با مشکلات زیادی روبرو بوده ام.

وی گفت: متاسفانه چیزهایی که در آنجا آموزش داده می‌شود مخصوصا در زمینه یادگیری زبان با آن چیزی که عام مردم صحبت می‌کنند بسیار متفاوت است به طوری که گاهی اوقات بسیاری از حرف‌های اطرافیان را متوجه نمی‌شوم.

حسین شهاده با اشاره به جنگ سوریه گفت: جنگ واقعا مشکلات فراوانی را برای ما به وجود آورده بود به طوری که ترم گذشته بسیار سخت گذشت و متاسفانه از طرف اساتید دانشگاه کمتر کمک و همدردی دیدیم به طوری که ترم گذشته دچار افت تحصیلی شدم.

«کاظم دلاور» دانشجوی رشته برق کارشناسی یکی دیگر از دانشجویان پاکستانی این خوابگاه با بیان اینکه بیش از یک سال و نیم در ایران است اظهار کرد: در ترم اول مشکلاتی را با دانشجویان و اساتید به ویژه در زمینه فهم زبان داشتم اما الان بسیاری از آن مشکلات بر طرف شده است.

وی با بیان اینکه پس از اتمام درس در ایران به کشور خود بازمی‌گردد، اظهار کرد: درس خواندن در دانشگاه ایران برای من یک مزیت بوده است اما ترجیح من این است که چیزهایی را که آموخته‌ام در اختیار کشور خودم قرار دهیم.

دلاور با اشاره به مدرکی که دانشگاه پس از فارغ‌التحصیلی به آنها ارایه می‌دهد،‌ گفت: خوشبختانه مدرکی که از ایران به پاکستان صادر می‌شود اعتبار لازم را دارد چرا که ارتباط خوبی میان این دو کشور برقرار است اما در برخی از کشورها این مدرک مورد تایید نیست و مشکلاتی را برای دانشجویان غیر ایرانی به وجود می آورد.

«یحیی خطاب» هم دانشجوی سوری است که در رشته کارشناسی مهندسی راه آهن تحصیل می‌کند، با اشاره به مشکلات و چالش‌هایی که در دانشگاه ایران برایش پیش آمده است، گفت: در کلاس درس برخی از اساتید زمانی که متوجه می‌شوند من از خارج کشور آمده‌اند سعی می‌کنند به من کمک کنند اما متاسفانه برخی از اساتید اعتنایی به این موضوع نمی‌کنند به طوری که حتی یکی از اساتید به علت خوب نبودن زبان من از من خواست که این درس را حذف کنم.

وی با بیان اینکه دانشگاه ایران با دانشگاه سوریه بسیار متفاوت است،‌ اظهار کرد: من بعد از هفت سال فارغ التحصیل شدم. سه بار قصد داشتم برای تحصیل به ایران بیایم که بار اول خانواده من مانع شدند و بار دوم مشکل سربازی داشتم اما بار سوم موفق شدم بورس دانشگاه ایران شوم. امیدوارم بتوانم با بار علمی پری به کشور خودم بازگردم.

این دانشجو با اشاره به مشکلاتی که در بخش پیگیری اداری امور تحصیلی و اقامت خود معمولا با آن مواجه است، گفت: برای انجام دادن یکی از کارهای اداری خود به سراغ آموزش کل رفتم اما کارمند آنجا به من گفت که پیگیری این مساله در وزارت علوم انجام می‌شود اما زمانی که به وزارت علوم رفتم آنها مجددا من را به آموزش کل دانشگاه ارجاع دادند و هنگامی که به سراغ آموزش کل برگشتم او گفت: این مساله را من باید پیگیری می‌کردم و اشتباه شده است!

خطاب با بیان اینکه این بی‌برنامه‌گی‌ها وقت دانشجو را هدر می‌دهد،‌ گفت: باید در دانشگاه شرایطی فراهم شود که دانشجو بتواند وقت و زمان خود را به ارتقای علم و دانش خود بدهد و تنها دغدغه دانشجو ارتقای علم و دانش باشد و بتواند از شرایط و امکانات پیش رو نهایت استفاده را بکند.

این دانشجوی غیر ایرانی یکی دیگر از مشکلات خود در دانشگاه را اخذ مدرک اشتغال به تحصیل دانست و افزود: متاسفانه مسوول ‌آموزش تنها یک برگه اشتغال به تحصیل به ما می‌دهد اما من برای انجام کارهای اقامت و ویزا نیاز به تعداد بیشتری دارم که متاسفانه به این خواسته توجهی نمی‌شود.

وی با بیان اینکه هر شش ماه یک بار یک میلیون و 300 تومان از طرف وزارت علوم به عنوان هزینه تحصیل به ما تعلق می‌گیرد،‌گفت: متاسفانه مبلغی که وزارت علوم به دانشجویان ایرانی می‌دهد پاسخگوی نیازهای آنها نیست.

عبدالشکور نادروف، دانشجوی تاجیک رشته کارشناسی برق دانشگاه علم و صنعت است نیز اظهار کرد: دانشگاه‌های ایران از نظر سطح علمی و سایر مسایل خیلی بهتر از تاجیکستان است چرا که دانشجویان و اساتید ایرانی تلاش بسیاری را برای افزایش سطح علمی دانشگاه می‌کنند.

شمار دانشجویان خارجی براساس برنامه پنجم در حالی افزایش می‌یابد که یکی از مهم‌ترین اهداف جذب و آموزش دانشجویان خارجی در دانشگاه‌های کشور برقراری تعاملات علمی فرهنگی و اجرایی پس از فراغت از تحصیل آنها است و این امر خود بستگی به تصویری خواهد داشت که در ذهن این دانشجویان از فرهنگ ایرانی اسلامی در طول مدت اقامت آنها در ایران شکل می‌گیرد که در وجه مثبت آن، آنان را در مقام سفیران فرهنگی جمهوری اسلامی ایران قرار می‌دهد.

بدیهی است در این میان تمرکز سرمایه‌گذاری‌ها در زمینه‌های آموزشی و رفاهی در طول دوران تحصیل این دانشجویان به تنهایی بسنده نیست و سرمایه‌گذاری و سیاست‌گذاری در جهت اجرای برنامه‌های ویژه فرهنگی برای این دانشجویان ضروریست .