به گزارش پایگاه خبری دانا، براساس گزارش عملکرد وزارت علوم طی دو سال گذشته، توجه به رویکردهای شاگردپروری در فعالیت های آموزشی و پژوهشی یکی از برنامه هایی است که دراولویت وزارت علوم تحقیقات و فناوری قرار گرفته است برهمین اساس «بخش شاگردپروری در پیش نویس آیین نامه ارتقاء اعضاء هیات علمی» پیش بینی شده است.

این اقدام در راستای کمک به پرورش علمی و تربیتی دانشجویان و حمایت از استعدادهای درخشان صورت گرفته است.

«تدوین آیین نامه استادراهنمای آموزشی در مقاطع کاردانی و کارشناسی» و «تصویب سیاست های کلی جهت تعامل مستمر با استعدادهای درخشان» از دیگر اقداماتی که توسط وزارت علوم تحقیقات و فناوری صورت گرفته است.

ارتقاء توان مهارتی و ضریب اشتغال پذیری دانشجویان و دانش آموختگان ازدیگر برنامه های وزارت علوم است که در اولویت این وزارتخانه بوده و دراین راستا اقداماتی صورت گرفته که می توان به «تدوین دروس مهارتی-اشتغال پذیری به میزان ۳ الی ۱۵ واحد درسی در دوره های کارشناسی»، «تدوین آیین نامه اجرای دروس مهارتی-اشتغال پذیری»، «اشتغال و بکارگیری محققان پسا دکتری»، «طرح پسا دکتری فناوری»، «ایجاد مراکز هدایت شغلی و کاریابی تخصصی در دانشگاه ها» و «فراخوان، جذب و بکارگیری دانشجویان متناسب با رشته های تحصیلی در واحدهای فناور وشرکت های دانش بنیان» اشاره کرد.

که براساس آمار مرداد ۱۴۰۰ الی ۱۴۰۲، وزارت علوم در «فراخوان، جذب و بکارگیری دانشجویان متناسب با رشته های تحصیلی در واحدهای فناور وشرکت های دانش بنیان» حدود تعداد ۲۱۴۱ دانشجو برای نخستین بارپذیرش شدند تا با زیست بوم کسب و کارآشنا شوند.