به دلیل تنوع زبان ها و لهجه ها در کشور؛

دانش آموزان ابتدایی در نظام تازه آموزش هم انگلیسی نمی خوانند

مسوولان وزارت آموزش و پرورش در حالی دلیل عدم آموزش زبان انگلیسی در ابتدایی را تنوع قومیتی در ایران اعلام می کنند که در کشوری مانند هندوستان با وجود کثرت زبان ها و لهجه ها، برنامه آموزش زبان انگلیسی به خوبی اجرایی می شود.

کد خبر: ۱۱۵۴۶۳۳

تاریخ: ۰۱ خرداد ۱۳۹۲ - ۱۰:۲۳

به گزارش خبرنگار گروه آموزش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، موضوع آموزش زبان خارجی به دانش آموزان از مسایل آموزشی مهمی است که همواره در آموزش و پرورش ایران مطرح بوده است.

در حالی که به گفته متخصصان بهترین زمان برای یادگیری زبان خارجی، ده سال نخست زندگی است، بسیاری از دانش آموزان ایرانی این دوره را تنها به یادگیری زبان فارسی می پردازند.

این کودکان به دلیل از دست دادن زمان یادگیری و همچنین کاستی های آموزش انگلیسی در سال های دبیرستان، معمولا ناچارند به کلاس های خصوصی زبان بروند. برای همین است که وضعیت زبان انگلیسی ایرانی ها چندان خوب نیست و بعضا حتی در سطوح بالای مدیریتی برای آن ها ایجاد مشکل می کند.

از سوی دیگر، زبان مذهب ما، زبان عربی است و دانستن آن نیز برای دانش آموزان لازم است.

این در حالی است که حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش امروز در گفت‌وگو با فارس درباره آموزش درس زبان خارجی به دانش آموزان ابتدایی در نظام تازه آموزشی گفت: سیاستگذاری تربیتی و آموزشی بر این است که آموزش زبان‌های خارجی از دوره متوسطه شروع شود.

وی درباره دلیل این تاخیر توضیح داد: با توجه به اینکه دانش‌آموزان عمدتا زبان‌های محلی یا لهجه‌های محلی به غیر از زبان فارسی معیار دارند، تحمیل زبان خارجی مناسب نیست.

با نگاهی دوباره به سیستم آموزشی کشوری مانند هند، که از تنوع زبانی و قومی به مراتب گسترده تری نسبت به ایران برخوردار است، این گفته محمدیان را نقض می کند.

نمی توان انکار کرد، با وجود تنوع بسیار گسترده فرهنگی در این کشور و بسیاری دیگر از کشورهای آسیای شرقی، بخش گسترده ای از پیشرفت تکنولوژی و نیز تجارت در این کشورها به این دلیل است که مردم در آن ها برای ارتباط با سایر کشورها نیاز به مترجم ندارند.

نباید از این نکته نیز غافل بود که زبان فارسی در مقایسه با دیگر زبان ها، زبان چندان دشواری نیست.