مدیرکل دفتر فنی حرفه‌ای و پایگاه آموزش و پرورش:

برای مواجه نشدن با موج بیکاری باید نظام مدون هدایت تحصیلی و شغلی داشته باشیم

محمد شریف زاده گفت: برای هدایت تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان نیازمند یک نظام جامع هدایت تحصیلی در مدارس هستیم.

کد خبر: ۱۱۶۱۱۷۹

تاریخ: ۱۱ آبان ۱۳۹۲ - ۱۵:۲۴

به گزارش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، محمد شریف‌زاده در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه هدایت تحصیلی فعلی مربوط به 18 سال پیش است، گفت: جمعیت جوان کشور تغییر کرده و باید بر اساس سند تحول بنیادین، نظام جامع هدایت تحصیلی و شغلی برای دانش‌آموزان ایجاد شود که این از وظایف آموزش و پرورش است.

وی افزود: در حال حاضر آموزش و پرورش دارای چندین سند بالادستی از جمله سند مهم تحول بنیادین است که به طور مشخص برنامه‌های تمامی گروه‌های تحصیلی از جمله فنی حرفه‌ای و کار و دانش به طور مشخص در آن تبیین شده است.

مدیرکل دفتر فنی حرفه‌ای و پایگاه آموزش و پرورش گفت: بر اساس برنامه پنجم توسعه باید در سال جاری به عدد و رقمی در خصوص جذب دانش‌آموزان سال دوم در هنرستان‌ها دست پیدا می‌کردیم که این رقم با توجه به نبود زیرساخت‌های آن، به طور کامل محقق نشده است.

شریف‌زاده تصریح کرد: مجلس شورای اسلامی در سال‌های اخیر برای تجهیز هنرستان‌ها اعتباری جداگانه را در نظر گرفته و برای اینکه بتوانیم از این فرصت فراهم شده از لحاظ تامین بودجه استفاده کنیم، باید بتوانیم برنامه‌های مشخصی را برای آن انجام دهیم که تهیه نظام جامع هدایت تحصیلی یکی از مهم‌ترین برنامه‌ها برای تحقق توسعه فنی حرفه‌ای است و در حال حاضر این خلا در آموزش و پرورش وجود دارد.

وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی فعلی و نظام مشاوره تحصیلی و شغلی مربوط به 18 سال پیش، گفت: شرایط اجتماعی، ترکیب جمعیتی و جمعیت جوان نسبت به گذشته تغییر کرده و باید بر اساس سند تحول برای هدایت تحصیلی دانش‌آموزان و هدایت شغلی آنها یک نظام جامع هدایت تحصیلی طراحی شود.

مدیرکل دفتر فنی حرفه‌ای و پایگاه آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه در کنار تدوین نظام جامع هدایت تحصیلی باید آگاهی و اطلاعات خانواده‌ها از شغل‌های جامعه و همچنین تاثیر مثبتی که رشته‌های کار و دانش و فنی حرفه‌ای بر آینده نسل جوان خواهند داشت، می‌توان توسعه هنرستان‌ها را در دستور کار قرار داد.

شریف‌زاده اذعان کرد: می‌توان در این رابطه از تجارب کشورهای آسیایی موفق و یا کشورهای اروپایی بهره گرفت، چرا که اگر بخواهیم شرایط کشور را از لحاظ شغلی در مسیر درستی قرار دهیم و با انبوهی از فارغ‌التحصیلان بیکار مواجه نشویم، باید برای آینده تحصیلی شغلی دانش‌آموزان برنامه مدونی اتخاذ کنیم که در افق اسنادی چون سند تحول و برنامه پنجم توسعه، این برنامه‌ها دیده شده است.

وی ادامه داد: یکی از مهم‌ترین برنامه‌های وزیر آموزش و پرورش، توسعه آموزش فنی حرفه‌ای و کار و دانش بوده و زمانی که در معاونت آموزشی وزارتخانه بودند، به این امر تاکید داشتند؛ لذا به نظر می‌رسد اگر بین آموزش و پرورش و آموزش عالی و بازار اشتغال یک ارتباط معناداری برقرار شود، دانش‌آموزان در دوره متوسطه به صورت هدفمند انتخاب رشته خواهند کرد.

مدیرکل دفتر فنی حرفه‌ای و پایگاه آموزش و پرورش تاکید کرد: برای اینکه بتوانیم آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان را بر اساس نیازهای جامعه هدایت کنیم، باید استعدادیابی و رغبت دانش‌آموزان از همان دوران ابتدایی شناسایی شده و در راستای علاقه آنها، رشته‌های تحصیلی دوره دبیرستان برای آنها تعریف شود.

وی با بیان اینکه در پایان برنامه پنجم توسعه باید 46.2 درصد از دانش‌آموزان در هنرستان‌های کار و دانش و فنی حرفه‌ای مشغول به تحصیل باشند، گفت: سال آینده سال آخر برنامه پنجم توسعه است و امسال در جذب دانش‌آموزان پایه دوم در هنرستان به عدد 40 درصد رسیده‌ایم، لذا تا رسیدن به اهداف برنامه پنجم فاصله داریم و باید بتوانیم این فاصله را کمتر کنیم.

شریف‌زاده خاطر نشان کرد: چنانچه بین استعداد، علایق، نیاز کشور و بازار کار تطبیق و ارتباط معناداری وجود داشته باشد و هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان به درستی شکل بگیرد، قطعا در آینده نه چندان دور شاهد توسعه هنرستان‌ها و توازن در فارغ‌التحصیلی رشته‌های تحصیلی متناسب با بازار کار خواهیم بود.