هیات‌های امنای دانشگاه‌ها باید وحدت رویه داشته باشند

مشاور عالی وزیر علوم در نشست روسای کمیسیون های دایمی هیات های امنای دانشگاه ها و مراکز پژوهشی با اشاره به نقش و جایگاه هیات های امنا گفت: هیات امنا رکن اصلی آموزش عالی است و کمیسیون های دایمی نیز مهمترین جایگاه تصمیم سازی برای هیات امنا هستند.

کد خبر: ۱۱۶۶۵۴۷

تاریخ: ۲۵ دی ۱۳۹۲ - ۱۵:۱۲

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، به نقل از ایسنا، دکتر جعفر توفیقی اظهار داشت: هیات های امنای دانشگاه در یک سری اصول و قواعد بنیادی مشترک هستند و باید وحدت رویه داشتند ولی در بسیاری از امور دیگر باید مستقل و متناسب با موسسه خود تصمیم گیری کنند برای مثال نباید نحوه ارتقای عضو هیات علمی یک دانشگاه در حال توسعه شهرستانی با دانشگاه های برتر کشور یکسان باشد.

وی با اشاره به بند الف ماده 49 قانون برنامه چهارم و ماده 20برنامه پنجم توسعه که تصویب آیین نامه های اداری مالی دانشگاهها و پژوهشگاهها را منحصرا در اختیار هیات های امنا قرار داده است ، این موضوع را نشانه اوج اعتماد نظام جمهوری اسلامی به نهاد های علمی و آموزشی بیان کرد.

مشاور عالی وزیر علوم با اشاره به اینکه هیات های امنا برای ایفای صحیح نقش خود باید با ویژگی‌های دانشگاه مطلوب آشنا شوند گفت : دانشگاه علمی در سه بعد علمی ، فرهنگی و اجتماعی رسالت دارد .در بعد علمی وظیفه دانشگاه مطلوب روشن است که تربیت نیروهای متخصص و تولید دانش روزآمد است.

مشاور عالی وزیر علوم تاکید کرد: اگر دانشگاه نتواند برای تعالی و ساماندهی خود اقدام کند نهادهای دیگری از بیرون به خود اجازه خواهند داد در امور دانشگاه دخالت کنند.

دکتر توفیقی با ذکر اینکه دانشگاه نهاد ظرفیت ساز و توانمند ساز است تاکید کرد: وزارت علوم باید وزارت کارآفرین، ظرفیت ساز و توانمند ساز باشد نه اینکه به شکل متمرکز برای دانشگاه ها عضو هیات علمی جذب کند یا دانشجوی دکتری پذیرش کند .

وی اظهار داشت : اعضای هیات علمی باید شیوه های جدید و نوین تدریس را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و در این زمینه کار پژوهشی صورت بگیرد و بهترین روشها جایگرین شیوه های گذشته شود.

مشاور عالی وزیر علوم تاکید کرد : نگاه هیات‌های امنا به آیین نامه ها و قوانین باید تسهیل گری ودر جهت ایجاد نوآوری و خلاقیت باشد البته باید بسترهای قانونی هیات های امنا متنوع و متفاوت بوده و در همه کشور یکسان نباشد تا ویژگیهای خاص دانشگاهها و مراکز پژوهشی نیز مورد لحاظ قرار گیرد.

وی نیاز دانشگاهها به داشتن «دفاتر ارزیابی کیفیت» را ضروری دانست و گفت : در دنیا نظام های مختلف تضمین کیفیت تدوین شده است و وجود این نظامها در دانشگاهها در رتبه بندیهای جهانی نقش مهمی دارد.