تغییرات گسترده در سازمان پژوهش آموزش و پرورش

‌ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آموزش و پرورش خبر از تغییرات در ساختار این سازمان و تغییر در ساختار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، دفتر تألیف و دفتر کمک آموزشی داد.

کد خبر: ۱۲۳۸۲۴۶

تاریخ: ۱۴ اسفند ۱۳۹۷ - ۰۹:۳۰

به گزارش خبرگزاری دانا از مهر حجت الاسلام علی ذوعلم، در پاسخ به این پرسش که زمزمه‌هایی مبنی بر انحلال پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش به گوش می‌رسد، گفت: قطعاً این خبر درست نیست و بحث انحلال مطرح نیست اما تغییراتی در ساختار سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش رخ می‌دهد.

وی ادامه داد: ما حتماً به فعالیت‌های عمیق پژوهشی قبل از برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی، حین و بعد از تألیف کتب نیاز داریم و در کنار این مساله آنقدر مسائل گوناگون برای پژوهش در آموزش و پرورش داریم که به نظر می‌رسد در سطح هر استان نیاز به مجتمع‌های پژوهشی داریم. حالا اینکه عنوان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی باشد یا تحت عنوان مؤسسه باشد یا… مهم نیست. مهم اتفاقی است که باید رخ بدهد و برون داد و اثربخشی این پژوهش‌ها مهم است.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که این ادغام بر چه مبنا و ساختاری قرار است رخ بدهد، بیان کرد: در حال حاضر مصوبه‌ای داریم که ما را مکلف می‌کند تا به ادغام پژوهشگاه و سازمان اقدام کنیم. سازمان امور استخدامی کشور به حق این مصوبه را به ما داده است و تا آخر سال باید این اتفاق رخ بدهد.

حجت الاسلام ذوعلم اظهار کرد: ما مأموریتی به یکی از همکاران دادیم که در پژوهشگاه این موضوع را بررسی کنند و با اکثر محققان در این باره صحبت شده است تا دیدگاه در پژوهشگاه نیز بررسی شود و گزارش بررسی‌ها به بنده ارائه شده است.

وی اضافه کرد: در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دو دیدگاه مطرح است. یکی مخالف این است که آن ساختار به آن صورتی که در حال حاضر وجود دارد حذف شود که مخالف مصوبه قانونی است و دیدگاه دیگری که به پژوهش بها می‌دهد، موافق یک بازآرایی تشکیلاتی است.

به گفته وی در ساختار جدید ادغام‌ها، دفتر تألیف و دفتر کمک آموزشی نیز از وضع فعلی خارج می‌شود.

حجت الاسلام ذوعلم در این باره گفت: با استقرار ۱۱ حوزه یادگیری که در درس ملی به آن اشاره شده است، این ادغام صورت می‌گیرد و به مدلی فکر می‌کنیم که در هر کدام از این حوزه‌ها هسته مرکزی داشته باشیم که افرادی آنجا باشند که واقعاً وقت بگذارند و بعد شورای علمی برای هر حوزه یادگیری داشته باشیم و ایده پردازی‌ها مطرح شود و در نهایت مجمع‌های علمی در حوزه‌های یادگیری در قالب تیم‌های ۴۰ تا ۵۰ نفره را داشته باشیم.