مدیر کل دفتر آموزش بهره برداران و مشاغل کشاورزی:

دوره های آموزشی بهره برداران بر اساس اولویت های بخش اجرا تعریف می شود/ آموزش 228591 نفر در 10 ماهه نخست امسال

مدیر کل دفتر آموزش بهره برداران و مشاغل کشاورزی موسسه آموزش و ترویج کشاورزی از آموزش 228591 نفر در 10 ماهه نخست امسال خبر داد و گفت: در سال آینده، دوره های آموزشی بهره برداران بر اساس اولویت های بخش اجرا تعریف می شود.

کد خبر: ۱۲۳۸۵۰۱

تاریخ: ۲۵ اسفند ۱۳۹۷ - ۱۳:۲۲

مریم طهماسبی در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری دانا با اشاره به مراحل شکل گیری و اجرای طرح نظام نوین ترویج، اظهار کرد: اواخر سال 1393 حدود 8000 کارشناس کشاورزی که در قالب ناظر در بدنه وزارت جهاد کشاورزی فعالیت می کردند به استخدام این وزارتخانه درآمدند. این افراد متعهد شده بودند که با استخدام در وزارت جهاد کشاورزی در عرصه های تولیدی به فعالیت خودشان ادامه دهند.

وی افزود: ما سال ها با کمبود نیرو در بخش مواجه بودیم و با آمدن این نیروها یک ظرفیت جدید به وجود آمد و لازم بود برای استفاده از این ظرفیت، یک برنامه تدوین شود. بر این اساس، معاونت ترویج ذیل سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی متولی این امر شد و طرحی تهیه کرد. در سال 1394 این طرح به وزیر محترم جهاد کشاورزی ارایه شد و ایشان از ما خواستند که طرح را به صورت پایلوت ابتدا در 4 استان و سپس بر اساس علاقه مندی استان ها در 12 استان اجرا کنیم.

مهم ترین اصول طرح نظام نوین ترویج

مدیر کل دفتر آموزش بهره برداران و مشاغل کشاورزی موسسه آموزش و ترویج کشاورزی با اشاره به مهم ترین اصول طرح نظام نوین ترویج، تصریح کرد: پهنه بندی عرصه های تولید یکی از مهم ترین اصول طرح بود. منظور از پهنه بندی عرصه های تولید این است که مجموعه اراضی کشاورزی تحت پوشش هر مرکز جهاد کشاورزی بر اساس پتانسیل ها، نوع کشت، قابلیت های طبیعی و... یکسان سازی و به یک سری پهنه ها تقسیم بندی شوند و یک نفر از کارشناسان جدیدالاستخدام به عنوان مروج مسوول هر پهنه فعالیت کند. به این صورت که مروجان مسوول بتوانند از صفر تا صد پهنه خود را مدیریت کنند و در جریان امور آن قرار بگیرند.

طهماسبی از ساماندهی و تجهیز مراکز جهاد کشاورزی به عنوان دومین اصل مهم طرح نظام نوین ترویج یاد کرد و گفت: با دستور وزیر جهاد کشاورزی در بهمن ماه 1394 ستاد ساماندهی مراکز جهاد کشاورزی در سطح وزارتخانه و متناظر با آن در سطح استان ها شکل گرفت تا مسایل این مراکز را پیگیری کند. امکانات آموزشی، امکانات اداری، خودرو، اینترنت و نوسازی مراکز از جمله این مسایل بود.

وی ادامه داد: یکی دیگر از رئوس این طرح، مدیریت دانش بود. سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی به عنوان متولی تولید دانش و فناوری در وزارت جهاد کشاورزی با 2300 عضو هیات علمی که دارد، سالانه دانش زیادی تولید می کند اما تبدیل این دانش به ثروت به خوبی اتفاق نمی افتاد. ما تلاش کردیم با ایجاد شبکه مدیریت دانش، این امر را سرعت ببخشیم و ضریب نفوذ دانش را در محیط های بهره برداری به بالاترین سطح ممکن برسانیم.

مدیر کل دفتر آموزش بهره برداران و مشاغل کشاورزی موسسه آموزش و ترویج کشاورزی، تعامل با بخش تحقیقات، تعامل با بخش اجرا و تعامل با بخش غیردولتی را از دیگر اصول طرح نظام نوین ترویج عنوان و اظهار کرد: با توجه به اینکه ما در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بودیم، تعامل با بخش تحقیقات سرعت بیشتری پیدا کرد. ما 2 شخصیت حقوقی جدید را در این نظام وارد کردیم که شامل پژوهشگر مروجان ارشد و محققان معین بود. پژوهشگر مروجان ارشد افرادی از بدنه سازمان بودند که سابقه فعالیت بالای 20 سال داشتند و می بایست یافته هایی که در این مدت کسب کرده بودند را در اختیار سایر اجزای شبکه مدیریت دانش قرار دهند. محققان معین افرادی بودند که در مراکز آموزش و تحقیقات استانی مستقر هستند و یکی از وظایف آنها انتقال یافته های جدید علمی به بهره برداران است.

وی افزود: در حال حاضر حدود 100 پژوهشگر مروج ارشد و 1386 محقق معین داریم که به شبکه مدیریت دانش کمک می کنند تا هدف افزایش ضریب نفوذ دانش در واحدهای بهره برداری به خوبی محقق شود.

طهماسبی خاطرنشان کرد: برای تعامل با بخش اجرا تلاش کردیم کارشناسانی که در سازمان جهاد کشاورزی استان و مدیریت جهاد کشاورزی شهرستان ها شاغل هستند را تحت عنوان کارشناسان موضوعی در شبکه مدیریت دانش تعریف کنیم. این موضوع کمک می کند تا انتقال یافته های علمی در جهت سیاست های وزارتخانه باشد.

وی در ادامه گفت: در تعامل با بخش غیردولتی یک سری عوامل غیردولتی همچون مددکاران ترویجی، تسهیلگران زن روستایی، شرکت های خدمات مشاوره ای، کلینیک های گیاهپزشکی، فروشندگان سموم و... در طرح دیده شد. بر این اساس، مقرر شد که کارشناسان پهنه، اینها را در پهنه های خود شناسایی کرده، پتانسیل های آنها را بسنجند و آنهایی که قابلیت سرمایه گذاری دارند، معرفی کنند تا دولت حمایتشان کند.

طهماسبی با تاکید بر لزوم احصا و انتقال مشکلات بهره برداران به مسوولان وزارت جهاد کشاورزی، عنوان کرد: ما برای پهنه ها یک برنامه عملیاتی در نظر گرفتیم که در آن برنامه عملیاتی، یکی از وظایف کارشناسان پهنه، احصای مشکل و مسایل پهنه با نظر بهره برداران است.

آموزش بهره برداران برنامه محور می شود

مدیر کل دفتر آموزش بهره برداران و مشاغل کشاورزی موسسه آموزش و ترویج کشاورزی در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به فعالیت های این دفتر، گفت: فعالیت دفتر آموزش بهره برداران را می توان در چند زمینه اصلی تقسیم بندی کرد. ما یک ردیف داریم تحت عنوان آموزش مهارتی بهره برداران که تلاش می کنیم با برگزاری دوره های مهارتی، یا ایجاد مهارت کنیم و یا ترمیم مهارت. بر این اساس، در 10 ماهه نخست سال 1397 نزدیک به 178083 نفر بهره بردار را آموزش داده ایم.

وی افزود: همچنین در طی همین مدت 30341 نفر زن بهره بردار را آموزش داده ایم. علاوه بر این، در زمینه ارتقای استفاده از آب در بخش کشاورزی که دارای 3 زیرمجموعه شیوه های نوین آبیاری، افزایش بهره وری آب و آب های مرزی است به ترتیب 2226، 2104 و 406 نفر را آموزش داده ایم.

طهماسبی ادامه داد: بحث آموزش در مناطق کمتر توسعه یافته از دیگر فعالیت های ما است که شامل دو زیرمجموعه طرح مکران و آموزش عشایر است. در طرح مکران هم آموزش های صید و صیادی داریم و هم آموزش های کشاورزی که جمعا 2749 نفر را در این منطقه آموزش دادیم. در مناطق عشایری نیز آموزش های دامپروری و کشاورزی به 12682 نفر ارایه شد.

وی با بیان اینکه در مجموع 228591 نفر را طی 10 ماهه نخست سال 1397 تحت آموزش قرار دادیم، تصریح کرد: در سال آینده یک تغییر رویکرد اساسی خواهیم داشت و به صورت برنامه محور کار خواهیم کرد. یعنی برای آموزش های غیررسمی فنی حرفه ای، با بخش اجرا در وزارتخانه صحبت کردیم و اولویت های آنها را گرفتیم و دوره های آموزشی خود را ذیل این اولویت های اصلی تعریف می کنیم. این باعث می شود که فعالیت های اجرایی و آموزشی یک هم افزایی داشته باشند.