نظام آموزشی کشور و معضل کنکور

چندسالی است که قرار است سایه سنگین کنکور بر نظام آموزشی کشور کمرنگ شود اما همچنان خانواده‌های بسیاری را درگیر خود کرده است. معضل کنکور در نظام آموزشی کشور به ویژه دوره متوسطه ریشه دوانده است به گونه‌ای که از همان بدو ورود دانش‌آموز به دوره متوسطه،‌ این کنکور است که دوره تحصیل دانش‌آموز را جهت می دهد.

کد خبر: ۱۲۴۵۵۳۸

تاریخ: ۰۵ بهمن ۱۳۹۸ - ۰۷:۴۶

نرگس دادور؛ خبرگزاری دانا، گروه آموزش؛ قانون حذف کنکور سال‌هاست که تصویب شده و اما تلاش مجلسی ها در سال های اخیر برای حذف کنکور نتیجه ای در پی نداشته است. از سال ۸۶ تاکنون تلاش ها برای کاهش سهم کنکور در ورود به دانشگاه‌ها تنها به تاثیرگذاری سهم سوابق تحصیلی به ۲۵ درصد رسیده است و همچنان تب کنکور در میان دانش‌آموزان دبیرستانی حاکم است.

بر اساس قانون قرار بود کنکور تا سال ۹۰ از نظام آموزشی کشور حذف شود اما در سال ۹۲ مجلس شورای اسلامی این قانون را اصلاح و چند تکلیف بر عهده سازمان سنجش و آموزش و پرورش گذاشت. پس از آن با تشکیل شورای سنجش و پذیرش تاثیر ۲۵ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور تصویب شد. در این شورا فرایندی پیش بینی شد که طی پنج سال، ۸۵ درصد از کل ظرفیت‌های آموزش عالی، اعم از دانشگاه آزاد، پیام نور، غیر انتفاعی با استفاده از سوابق تحصیلی پذیرش شود.

افزایش سهم سابقه تحصیلی نیازمند ساز و کارهای عملی
ابراهیم خدایی رئیس سازمان سنجش کشور افزایش سوابق تحصیلی را نیازمند تدوین ساز و کارهای مورد نیاز دانسته و گفته: هم اکنون سوابق تحصیلی فقط برای سال سوم متوسطه معتبر است و نمی‌شود نمرات امتحانات داخلی دبیرستان را برای ورودی کنکور اعمال کرد.

وی معتقد است: این فرآیند زمانبر است زیرا از یک طرف باید سوابق تحصیلی طبق تعریف قانون ایجاد و از طرف دیگر نیز وزن سوابق تحصیلی بیشتر شود تا بتوانیم کنکور را حذف کنیم.

تشویق به رشته های کم تقاضا راه پایین آوردن تب کنکور

محمود نیلی احمدآبادی، رئیس دانشگاه تهران، در دومین نشست تخصصی کنکور؛ چالش‌ها و راهبردها گفته است آنچه اتفاق افتاده این است که تقاضا برای برخی رشته‌ها کم شده و می‌توانیم بدون کنکور دانشجو جذب کنیم.

نیلی احمدآبادی معتقد است آموزش و پرورش نتوانسته است سوابق تحصیلی را به خوبی مدیریت کند. نکته مهم اینجاست که باید برای مقطع کاردانی ارزش قائلشویم. در کشورهای دنیا برای مقاطع کاردانی، اشتغال و حقوق خوبی ارائه می‌دهند. متأسفانه آموزش و پرورش در این سال‌ها نتوانسته سوابق تحصیلی را به خوبی اجرا کند، نمراتی که به دانش‌آموزان داده می‌شود، به گونه‌ای است که نمی‌توانند خوب و بد را از هم تفکیک کنند.

حذف کوتاه مدت کنکور سراسری ممکن نیست

دکتر علی گنجعلی، عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد در گفتگو با ایسنا گفته است بررسی‌های سازمان سنجش نشان می دهد که 80 درصد داوطلبان متقاضی برگزاری کنکور هستند و به این آزمون اعتماد دارند، و به سایر سازوکارهای جایگزین آن اعتماد زیادی ندارند، لذا در می‌یابیم که مردم به کنکور سراسری اعتقاد بیشتری دارند و حذف آن در کوتاه مدت ممکن نیست.

گنجعلی معتقد است حذف بدون قاعده و فوری کنکور سراسری، قطعا مشکلات زیادی به دنبال خواهد داشت و اگر تصمیمی بر حذف آن وجود دارد، باید با برنامه ریزی بوده و در زمان مناسب به اطلاع مردم رسیده شود.

متاسفانه آموزش و پرورش به دلیل تنوع سیستم آموزشی در کشور نتوانست بستر مناسبی برای تاثیر سوابق تحصیلی از طریق امتحانات نهایی سراسری و معدل چهار سال آخر دبیرستان ایجاد کند و این طرح نیز با شکست مواجه شده است.

گنجعلی مشکلی اصلی قانونسوابق تحصیلی دانش آموزان را تقاضای بالا در برخی رشته‌ها می داند زیرا بسیاری از داوطلبان نمرات سوابق تحصیلی بالایی دارند، بنابراین نمی‌توان‌ آن‌ها را براساس معیار سوابق تحصیلی برای ورود به دانشگاه‌ها گزینش کرد.

هر نوع گزینش برای دانشگاهها استرس زاست

ابراهیم خدایی رییس سازمان سنجش در گفت‌وگو با ایسنا گفته هر روشی که سرنوشت فردی را از لحاظ اجتماعی، شغلی و حتی کلاس اجتماعی تعیین کند حساس است و سرمایه‌گذاری‌های خانواده‌ها به آن سمت می‌رود، حتی اگر در دوره دبیرستان برای تاثیر نمره‌ یک درس آزمونی برگزار شود، بقیه درس‌ها در حاشیه قرار می‌گیرند.

خدایی معتقد است اگر قرار باشد ورودی آموزش عالی بر اساس امتحانات سال سوم باشد قطعا امتحانات سال سوم به کنکور تبدیل شده و هر ساز و کاری که برای کنکور تا الان ایجاد شده است برای امتحانات سال سوم ایجاد می شود که همان کنکور خواهد بود.

خدایی در رابطه با ساز و کارهای حذف کنکور گفته است باید منتظر باشیم تا ببینیم بحث‌های کارشناسی و نگاه عدالت محور مجلس به چه سمتی می‌رود تا بتوان حداقل خیال داوطلب را راحت کرد.

رییس سازمان سنجش با بیان اینکه سازمان سنجش تجربه سال‌ها برگزاری آزمون‌های مختلف را در کارنامه خود دارد افزوده است:‌ سازمان سنجش استعداد داوطلبان را برای ورود به سیستم آموزش عالی می‌سنجد در حالیکه آموزش و پرورش تنها برای ارایه مدرک امتحان برگزار می‌کند و طی آن رتبه داوطلب تعیین کننده نیست، بنابراین ماهیتا نوع امتحانات متفاوت است.