آموزش آنلاین و دانش آموزانی که نادیده گرفته شدند

با گسترش بیماری کرونا و روی کار آمدن آموزش های مجازی، مشکلات دانش آموزان روستایی و عشایر بیش از پیش شد اما مشکلاتی که متاسفانه این روزها کمتر درباره اش سخن گفته می شود و راه حلی برای فائق آمدن بر این مشکلات ارائه نشده است.

کد خبر: ۱۲۵۳۳۷۱

تاریخ: ۱۴ آذر ۱۳۹۹ - ۱۳:۰۲

نازنین دادور، خبرگزاری دانا، سرویس آموزش؛ این روزها هیچکدام از ما از آسیب ها و تبعات ناشی از گسترش ویروس کرونا در امان نمانده و نیستیم؛ کاهش رفت و آمد ها، رکود کسب و کارها، کاهش فعالیت های اجتماعی و گسترش آسیب های اجتماعی ناشی از شیوع این بیماری بر جان همه نشسته است اما در این میان می توان گفت تنها قشر آسیب پذیر کودکان و دانش آموزان بودند که به دست فراموشی سپرده شدند، کودکانی که حالا خانه نشین شده اند و راهی جز استفاده از ابزار الکترونیک برایشان باقی نمانده است؛ البته گفتنی است دانش آموزان با مشکلات بیشتری دست و پنجه نرم می کنند چراکه باید ادامه تحصیل دهند آن هم با سامانه‌ای که هنوز نقص های زیادی دارد.

قصه نواقص سامانه شاد و مشکلاتی که برای والدین ودانش آموزان به سبب معرفی آن به وجود آمده است آن جایی غم انگیز می شود که می بینیم بچه هایی در ایران هستند که برای بهره مندی از این سامانه باید به دوردست ها یا بالاترین نقطه روستا بروند تا بتوانند از پوشش دهی اینترنت استفاده کنند این تازه روی شیرین ماجراست روی تلخ آن بچه هایی هستند که از ابزار الکترونیک و گاهاً حتی برق بی بهره اند و یا باید قید درس و تحصیل را بزنند یا به کلاس های حضوری روستاها پناه ببرند تا از تحصیل جا نمانند.

برای بیان مشکلات دانش آموزان روستایی و عشایر کافی است به میان آنها بروید تا ببینید که با چه مشقت هایی به دنبال آروزهای خود هستند؛ مدارس چادری یا کانکس ها سقف آرزوهایشان شده است تا بتوانند از کمترین حق خود یعنی تحصیل بهره مند باشند.

افزایش مشکلات دانش آموزان عشایر با گسترش آموزش مجازی

سیدعلی مسلمی معلم با سابقه شهرستان کلاله روستای قره یسر در خصوص مشکلات بر سر راه تحصیل دانش آموزان روستایی و عشایر در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: دانش آموزان روستایی و عشایر به دلیل سبک زندگی خاص خود و همچنین مشکلات جغرافیایی مربوط به محل زندگی شان با مشکلات فراوانی دست و پنجه نرم می کنند؛ باید گفت تا قبل از شیوع کرونا دانش آموزان این مناطق با مشکلاتی مانند نبود معلم توانمند، عدم وجود مدارس و کلاس های استاندارد روبه رو بودند و بچه های روستایی علی رغم بهره مندی از استعدادهای فراوان به دلی نبود معلم توانمند از تحصیل باز می مانند.

وی بیان کرد: در چندسال گذشته که من مشغول خدمت در این مناطق بوده ام معلمانی را می دیدم که به دلیل مسافت های طولانی مدارس با محل اقامتشان و عدم آشنایی با زیست بوم دانش آموزان روستایی و عشایر تدریس را رها کردند که این مسئله مشکلات را تشدید می کرد همچنین افزایش جمعیت در این مناطق سبب شده تا ما شاهد تشکیل کلاس های چندپایه باشیم که مستلزم حضور یک معلم توانمند است.

مسلمی با اشاره به افزایش مشکلات دانش آموزان روستایی و عشایر پس از شیوع کرونا افزود: بعد از شیوع کرونا مشکلات دانش آموزان بیشتر شده است به شکلی که ما شاهد افزایش ترک تحصیل ها بین دانش آموزان هستیم، متاسفانه آموزش و پرورش در حالی از سامانه مجازی شاد رونمایی می کند که زیرساخت های مناسب برای آموزش مجازی اعم از تلفن هوشمند، تلویزیون و حتی برق در مناطق روستایی و عشایر وجود ندارد.

این معلم باسابقه عنوان کرد: بچه های این مناطق از نظر استعدادی هیچ تفاوتی با دانش آموزان شهری ندارند و بعضاً در زمینه های گوناگون از سایر دانش آموزان با استعدادتر هستند چراکه دانش آموزان روستایی و عشایر به دلیل محیط زندگی که دارند از تجارب زیستی و هوش بالایی برخوردارند؛ برای مثال دانش آموزان این مناطق از هوش ریاضی و فنی بالایی برخوردارند که می تواند زمینه مناسبی برای شکوفایی استعدادهای آنان باشد.

وی تصریح کرد: مسئله مهم موجود در این مناطق عدم تمرکز نظام برنامه درسی و کتاب های درسی با توجه به زیست بوم و محیط این دانش آموزان است به شکلی که متاسفانه باید بگوییم کتاب های درسی پاسخگوی نیازهای بچه های این مناطق نیست و از این نظر نسبت به کشف استعداد دانش آموزان در نقطه ضعف قرار داریم که در اینجا حضور مشاوران بسیار قوی به شدت احساس می شود.

مسلمی در آخر با بیان عوامل متعدد ترک تحصیل در دانش آموزان روستایی و عشایر اظهار داشت: عوامل متعددی اعم از مشکلات اقتصادی، نبود انگیزه تحصیل در خانواده ها و دانش آموزان، اشتغال به کار به جای تحصیل در میان دانش آموزان و ازدواج های زودهنگام سبب ترک تحصیل دانش آموزان روستایی و عشایر شده است اما پیشنهاد من برای فائق آمدن بر این مشکلات حل مشکلات اقتصادی است که به کمک ارگان ها و سازمان های دیگر انجام می شود همچنین ایجاد بستر مناسب برای تحصیل، تجهیز و بازسازی مدارس از طرف آموزش و پرورش و خیران می تواند به ریشه کن شدن این مشکلات کمک شایانی کند.