5 عاملی که اهمیت آموزش حضوری در مدارس را آشکار می‌کند

یک کارشناس تعلیم و تربیت با بیان اهمیت آموزش و نقش مدرسه در زندگی فردی و اجتماعی می گوید، با حضور فیزیکی دانش‌آموزان در مدارس توسعه مهارت ها و تجربه اندوزی اتفاق می افتاد.

کد خبر: ۱۲۶۰۱۵۴

تاریخ: ۲۲ شهريور ۱۴۰۰ - ۱۸:۱۹

به گزارش خبرگزاری دانا زهرا علی اکبری در گفت‌وگو با پانا درباره اهمیت و ضرورت بازگشایی مدارس اظهار کرد: «اکثر ما بدون اینکه از اهمیت و ضرورت آموزش و نقش آن در آینده شغلی و زندگی مان آگاه باشیم، به اجبار آموزش عمومی و اصرار والدین وارد مدرسه شده ایم اما چرا آموزش و حضور در مدرسه مهم است؟ چرا پس از تعطیلی مدارس در دوران همه گیری کرونا نقش آموزش حضوری پیش از بیش، آشکار شد؟»

وی ادامه داد: «در طول سال‌های ناامید کننده مدرسه، ممکن است فکر کرده باشید که رفتن به مدرسه و درس خواندن اتلاف وقت است و فقط برای به دست آوردن شغل باید به آن اهتمام ورزید اما امروزه صاحب‌نظران بر این باورند که آموزش در مدرسه برای کسب دانش و درک عمیق تر از موضوعات مختلف در زندگی روزمره است و این آموزش فقط به دانش کتابی و روزمره مدرسه محدود نمی‌شود، بلکه می‌تواند از طریق تجربیات عملی خارج از کلاس درس و همراه با همسالان نیز به دست آید.»

در شرایط حاضر که شیوع کرونا نگرانی‌های زیادی را برای والدین و سیاستگذاران آموزشی به دنبال داشته، آموزش حضوری فقط در صورتی منطقی و قابل اجراست که تمامی موارد لازم در راستای حفظ سلامتی ذی نفعان از سوی متولیان امر، تضمین و صورت گرفته باشد

اهمیت آموزش و نقش مدرسه در زندگی فردی و اجتماعی

علی اکبری بیان کرد: «درک‌ها و تعاریف متفاوتی از آموزش وجود دارد، اما می‌توان بر یک چیز به طور جهانی توافق کرد که آن هم اهمیت آموزش و نقش مدرسه در زندگی فردی و اجتماعی است. البته ذکر این نکته مهم است که در شرایط حاضر که شیوع کرونا نگرانی‌های زیادی را برای والدین و سیاستگذاران آموزشی به دنبال داشته، آموزش حضوری فقط در صورتی منطقی و قابل اجراست که تمامی موارد لازم در راستای حفظ سلامتی ذی نفعان از سوی متولیان امر، تضمین و صورت گرفته باشد.»

توسعه مهارت‌های اساسی حل مسئله

این کارشناس تعلیم و تربیت یکی از مزایای کلیدی آموزش حضوری را توسعه مهارت‌های منطقی‌، انتقادی و حل مسئله دانست و افزود: «سیستم آموزشی نحوه تصمیم گیری مستقل را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد و برای زمانی که در جامعه، بدون والدین و دوستان نزدیک باید تصمیم گیری داشته باشند، آنان را آماده می‌کند. امروزه تفکر انتقادی و شیوه‌های حل مسئله از معیارهای اساسی در موفقیت و توسعه فردی محسوب می‌شود.»

کار گروهی و یادگیری مشارکتی

وی اضافه کرد: «دوستی‌ها تنها روابط مهمی نیستند که می‌توان از طریق حضور در مدرسه در دانش‌آموزان ایجاد کرد. محیط مدرسه به دانش‌آموزان این فرصت را می‌دهد که کار با دیگران را بیاموزند که این یک مهارت بسیار مهم برای زندگی در "دنیای واقعی" است. از طریق بازی‌ها و پروژه‌ها و حتی مشارکت در ورزش‌های بعد از مدرسه، کودکان می‌توانند اهمیت ایجاد روابط با یکدیگر را بیاموزند. اجرای آموزش کارگاهی که همه شرکت کنندگان از یک گروه هستند به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا یکدیگر را در سطوح عمیق تر و متفاوتی بشناسند، زیرا تجارب یکدیگر را می‌شنوند، به اشتراک می‌گذارند و مشکلات را با هم حل می‌کنند.»

تقویت مهارت‌های ارتباطی و بین فردی

علی اکبری اشاره کرد: «حتی اگر محتوای آموزشی ارتباطی با مهارت‌های ارتباطی و بین فردی نداشته باشد ، صرف حضور در کلاس درس و آموزش با افراد دیگر این مهارت‌ها تقویت می‌شود. فراگیران باید ارتباط برقرار کنند، ایده‌ها را به اشتراک بگذارند، پرسش‌های خود را مطرح کنند، به طور موثر گوش دهند، مذاکره کنند، اعتمادسازی کنند، تأثیر بگذارند و ....»

استفاده از منابع موجود در مدرسه در راستای ارتقای دانش و مهارت

وی همچنین ادامه داد: «در مدارس امکاناتی مانند کتابخانه، سالن ورزشی، آزمایشگاه وکارگاه وجود دارد که دانش‌آموزان با حضور در آن‌ها و انجام فعالیت‌های مرتبط می‌توانند دانش و مهارت خود را ارتقا دهند. چه بسا دانش‌آموزانی هستند که به دلیل اقتصاد نامیزان خانواده امکان بهره گیری از منابع خارج از مدرسه را ندارند و فقط به امکانات مدرسه دسترسی دارند لذا آموزش حضوری برای آنان به نوعی فرصت و دسترسی است.

مشورت با معلمان، مشاوران و همسالان

این کارشناس تعلیم و تربیت با بیان اینکه آموزش حضوری این فرصت را برای فراگیران ایجاد می‌کند که اگر در محیط خانواده و یا جامعه با مسائلی مواجه هستند از معلمان و مشاور مدرسه کمک بگیرند و با آنها مشورت کنند گفت: «بسیاری از دانش‌آموزان از خشونت‌ها و آزارهایی رنج می‌برند که فقط با حضور در مدرسه و همدلی با همسالان خود و استفاده از راهنمایی‌هایی معلمان و مشاور مدرسه قادر به رویایی و حل آنها می‌شوند.»

علی اکبری اظهار کرد: «شکل گیری مطلوب شخصیت، خلاقیت و نوآوری، ایده پردازی، شناخت توانمندی‌ها، شکوفایی استعدادها، مشارکت، کمک به همنوع، شهروند خوب بودن و بسیاری از ویژگی‌های دیگر که برای به زیستی و زندگی پویا نیاز است، با حضور در مدرسه و دریافت آموزش‌ها و مهارت‌های لازم امکان پذیر است.»