بازگشایی مدارس امری لازم یا موضوعی خطرناک؟

با گذشت حدود دو سال از شیوع کرونا و و به تبع آن تعطیلی مدارس کشور، حالا پس از دو ماه از آغاز سالتحصیلی جدید، و با بهبود اوضاع کرونا مدارس بازگشایی شده است و حالا معلمان و دانش آموزان از اواسط آبان و اول آذر در کلاس‌های درس حاضر شده و به صورت حضوری و مجازی مشغول به تحصیل هستند.

کد خبر: ۱۲۶۴۲۲۱

تاریخ: ۰۷ آذر ۱۴۰۰ - ۰۸:۵۶

نرگس درودیان، خبرگزاری دانا، سرویس آموزش؛ پس از شیوع ویروس کرونا در کشور در اسفند سال ۹۸، مراکز آموزشی و مدارس تعطیل شدند و آموزش‌ در بسترهای غیرحضوری مانند فضای مجازی، شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته ‌های آموزشی پیگیری شد.

سپس در  اردیبهشت ۹۹، مدارس به صورت اختیاری برای رفع اشکال دانش آموزان بازگشایی شد، هر چند با توجه به گسترش کرونا و هراس عمومی از انتقال این ویروس، آموزش در سال تحصیلی جدید باز به صورت غیرحضوری دنبال شد.

با این همه، ارزیابی نتایج آموزش غیرحضوری بر سلامت جسم، روان و تحصیل دانش‌آموزان، نشان می‌دهد که پیامدهای منفی تعطیلی مدارس بسیار بیشتر از دایر بودن آنهاست.

و البته در حالی که نمی‌توان نگرانی بسیاری از خانواده‌ها را در مورد سلامتی فرزندانشان نادیده گرفت، برخی کارشناسان معتقدند چشم‌اندازی برای پایان ویروس کرونا وجود ندارد و با توجه به آسیب های تعطیلی مدارس، باید با این ویروس کنار بیاییم و راه های همزیستی با آن را در پیش بگیریم.

به گفته متولیان امر بیش از ۹۰ درصد فرهنگیان و آمار بالایی از دانش آموزان واکسینه شده‌اند و زمینه‌های آموزش حضوری نیز فراهم است. پس از تصمیم حضوری شدن مدارس اما زمزمه‌هایی مشترک از معلمان و مدیران و والدین به گوش ‌رسید که از بی‌میلی آنها برای بازگشت به آموزش حضوری حکایت داشت.

همچنین باز هم بر اساس آمارهای رسمی، حدود ۵۰ درصد مدارس کشور از نظر تعداد دانش‌آموزان و امکان برگزاری کلاس‌های حضوری با فاصله اجتماعی کافی برای جلوگیری از شیوع کرونا شرایط مناسبی دارند.

حضور دانش آموزان الزامی است!

خانواده‌ها باید در نظر داشته باشند خطر بی‌سوادی و افت تحصیلی دانش‌آموزانشان را تهدید می‌کند و ما هم تمام پروتکل‌های بهداشتی را برای ورود دانش‌آموزان در نظر گرفته‌ایم. با این حال برای مدارس بازگشایی‌ها اجبار است و مدیران مدارس برای دانش‌آموزانشان برنامه‌ریزی می‌کنند.

روزنامه ایران نوشت: «سرانجام تکلیف آموزش حضوری ۱۵ میلیون دانش‌آموز در مدارس کشور مشخص شد. طبق برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش از فردا تمامی دانش‌آموزان بعد از یک‌سال و نیم خانه‌نشینی راهی مدرسه می‌شوند. آن‌ طور که سرپرست وزارت آموزش و پرورش می‌گوید: «دانش‌آموزان همه مقاطع تحصیلی از یکم آذر در کلاس‌های حضوری مدارس حاضر می‌شوند. حضور دانش‌آموزان در این کلاس‌ها الزامی است.» علاوه بر این مسئولان وزارت آموزش و پرورش یک اجبار هم پیش روی مدیران مدارس گذاشته‌اند، آنها تأکید داشته‌اند که درهای مدارس را از روز اول آذر ماه به بعد روی دانش‌آموزان خود باز کنند. اما این که دانش‌آموزان چگونه و در چه روزهایی در مدارس حضور پیدا کنند در اختیار شورای مدرسه و تأیید منطقه خواهد بود. همچنین آموزش و پرورش اعلام کرده است که برای رعایت پروتکل‌های بهداشتی در مدارس نظارت‌های میدانی خواهد داشت.

با این همه سختگیری هنوز برخی از خانواده‌ها نگران سلامت فرزندانشان در مدرسه هستند. از یک‌ سو، خانواده‌ها نگران افت تحصیلی و خانه‌نشینی طولانی‌مدت دانش‌آموزانشان هستند و در سوی دیگر این نگرانی وجود دارد که با بازشدن درهای مدارس سلامت دانش‌آموزان به دلیل شیوع بیماری کرونا به خطر بیفتد. همین موضوع باعث شده برخی مدیران مدارس با اما و اگرهایی درباره بازگشایی مدارس سخن بگویند و تأکید کنند که شرط اصلی بازگشایی‌ها رضایتنامه امضاکردن خانواده‌ها باشد؛ موضوعی که یکی از مدیران ابتدایی مدارس کرج به آن اشاره می‌کند و می‌گوید: «مدرسه ما از ابتدای مهر ماه باز بود. برخی خانواده‌ها اصرار داشتند آموزش فرزندانشان حضوری باشد. البته خودم رضایت ندارم؛ چرا که معاون مدرسه هر روز چند بار با تب‌سنج بچه‌ها را چک می‌کند اما فقط تب بچه‌ها نیست. دانش‌آموز با اسنپ می‌آید و ما نمی‌دانیم او ناقل است یا خیر؟ یا در پروتکل‌های بهداشتی تأکید شده است که در و پنجره کلاس‌ها باز باشد. دانش‌آموزان با کاپشن و دستکش سر کلاس می‌نشینند و اگر سرما بخورند ما باید پاسخگو باشیم. ما نمی‌توانیم کارت واکسن را اجباری کنیم اما برخی همکارانم این کار را کرده‌اند. البته برخی همکارانم هم از خانواده‌ها رضایتنامه گرفتند. البته خودم مادر یک دانش‌آموز کلاس دهمی هم هستم که مدرسه پسرم از ما رضایتنامه گرفت. از نظرم این کار تخلف است؛ چرا که اگر دانش‌آموز بیمار شود مسئولیتش با خانواده است. برخی مدیران مدارس جلسات مختلفی را با خانواده‌ها داشته‌اند و به آنها گفته‌ایم که گروه‌بندی می‌کنیم و آموزش را ترکیبی ادامه می‌دهیم. البته مدرسه با مدرسه متفاوت است.»

بازگشایی‌ مدارس انعطاف‌پذیر است و قابلیت برگشت دارد

دبیر کمیته علمی کشوری کووید-۱۹ گفت: باید شرایط لازم و کافی وجود داشته باشد که بازگشایی‌ها را انجام دهیم، وگرنه می‌تواند باعث تسریع و تشدید پیکی که ممکن است اتفاق بیفتد شود و این می‌تواند خطرناک باشد.

دکتر حمیدرضا جماعتی دبیر کمیته علمی کشوری کووید-۱۹ در حاشیه جلسه این کمیته که با موضوع بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها برگزار شد، گفت: یکی از مباحثی که امروز مورد بحث قرار گرفت، هوشمند کردن محدودیت‌ها بود و بر اساس برنامه‌ریزی که در معاونت علمی ریاست‌جمهوری انجام شده، مورد ارزیابی قرار گرفت. موضوع دوم که درباره آن بحث شد، بحث بازگشایی مدارس و مراکز علمی و دانشگاهی بود که برنامه‌ریزی‌ها در اینجا مورد ارزیابی قرار گرفت. همچنین داروهای گیاهی و روش‌های تشخیصی و تست‌های غربالگری کرونا مورد بحث قرار گرفت.

وی درباره وضعیت بازگشایی مدارس گفت: امروز نتایجی که در دنیا درباره چگونگی بازگشایی و شرایطی که باید وجود داشته باشد، مورد ارزیابی قرار گرفت. یک سری شرایط مربوط به مسئولان و مردم است و یک سری هم شرایطی است که وزارت آموزش و پرورش باید فراهم کند که بتوانیم بازگشایی‌ها را تسریع کنیم.

وی افزود: به هر حال بازگشایی‌ها اگر انجام نشود، می‌تواند باعث ایجاد اشکالاتی در آموزش و سلامت روان کودکان شود. واکسیناسیون، اقدامات بهداشتی در مدارس اعم از گذاشتن ماسک در اختیار بچه‌ها، ایجاد فاصله‌گذاری و امکانات برای شست‌وشوی دست‌ها و ... مورد توجه است.

جماعتی ادامه داد: در عین حال بازگشایی‌ها باید با تعداد کم روزها انجام شود، بدون اینکه اقدامات و آموزش‌های مجازی تعطیل شود. به عنوان مثال، بازگشایی از یک روز در هفته آغاز شود. آموزش و پرورش با کمک‌ کمیته علمی و مجامع علمی اقدامات لازم را انجام دهند تا به تدریج به سمت بازگشایی‌ها برویم. البته این موارد به بحث واکسیناسیون و رعایت موارد بهداشتی وابسته است.

جماعتی تاکید کرد: این بازگشایی‌ها با توجه به شرایط کشور انعطاف‌پذیر است و قابلیت برگشت دارد. یعنی اگر شرایطی ایجاد شود که ما با پیک مواجه شویم، ممکن است آموزش مجددا کاملا به صورت مجازی شود. بنابراین یک حالت رفت و برگشت است. نه یک قانون کلی. بلکه بر اساس یک قانون سیال که بر اساس شرایط تغییر می‌کند. به این صورت می‌توانیم شرایط مدارس را در حالت مجازی، حضوری یا نیمه‌مجازی و نیمه‌حضوری تغییر دهیم.