تولد ۱۰۰ سالگی شورای عالی آموزش و پرورش/هیچگاه دستخوش تحولات سیاسی نشدیم

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه مخاطب اجرای سندتحول بنیادین، تمام بدنه اجرایی کشور در بخش دولتی، غیردولتی و نهادهای عمومی هستند گفت: آموزش و پرورش به تنهایی از پس اجرای سند تحول بنیادین بر نمی‌آید و ایجاد انسجام و تقسیم کار ملی درباره اجرای سند تحول باید به طور جدی مورد توجه و تاکید قرار بگیرد.

کد خبر: ۱۲۷۵۹۲۲

تاریخ: ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ - ۰۸:۰۹

به گزارش خبرگزاری دانا، محمود امانی طهرانی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به پیشینه و قدمت طولانی شورای عالی آموزش و پرورش در کشور اظهار کرد: در کشور ما شکل اولیه این شورا ۱۰ سال قبل از مشروطه و مجلس شورای ملی به وجود آمده و به سال ۱۲۷۵ شمسی باز می گردد.

وی افزود: در آن زمان مدارس جدید توسط افراد مختلف در کشور در حال شکل گیری بودند و نخست وزیر آن زمان به این گروه که برای شکل گیری مدارس جدید دور هم جمع شده بودند رسمیت داد و انجمن معارف شکل گرفت.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه انجمن معارف، در سال های بعد مشمول تغییراتی شد اظهار کرد: برای اولین بار در روز شانزدهم اسفند ماه سال ۱۳۰۰ شمسی، شورای عالی آموزش و پرورش به صورت رسمی تاسیس شد.

امانی طهرانی ادامه داد: اکنون در یکصدمین سال تاسیس شورای عالی آموزش و پرورش قرار داریم و قرار است به همین مناسبت مراسم بزرگداشتی با حضور فرهنگیان و چهره‌های برجسته علمی و آموزشی کشور در روز شانزدهم اسفند ماه سال جاری برگزار شود. هدف اصلی از برگزاری این مراسم، آشنایی جامعه با شخصیت‌های برجسته عضو شورا و همچنین آشنایی با کارکردها، دستاوردها و فعالیت‌های این شورا در طول حیات خود است.

وی با بیان اینکه شورای عالی آموزش و پرورش در طول حیات خود سه مرحله مهم و حساس تاریخی را پشت سر گذاشته است گفت: مرحله نخست به زمانی بازمی گردد که شورا به عنوان یک نهاد مردمی و تحت عنوان «انجمن معارف» در سال ۱۲۷۵ آغاز به کار کرد. سپس تحت عنوان «شورای عالی معارف» در نظام تعلیم و تربیت کشور به طور رسمی حضور یافت. «شورای عالی فرهنگ» در سال ۱۳۱۷ را داشتیم و آخرین مرحله هم تغییر نام به «شورای عالی آموزش و پرورش» در سال ۱۳۴۳ بود.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: شورای عالی آموزش و پرورش طی این سالها دچار تحولات زیادی شده است؛ بخش‌های مهم و حساسی از آن جدا و تبدیل به وزارت خانه‌هایی مستقل مانند وزارت فرهنگ و هنر، سازمان اوقاف و ... شدند.

امانی طهرانی ماموریت اصلی شورای عالی آموزش و پرورش را سیاستگذاری و قانون گذاری در حوزه آموزش و پرورش رسمی و عمومی کشور، نظارت بر حسن اجرای مصوبات آن و توسعه ارتباط با مردم و مجریان دانست و گفت: این شورای یکی از منظم ترین و با برنامه‌ترین شوراهای عالی در کشور است که جلسات آن هر دو هفته یک بار با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن با دستور کار مشخص تشکیل می‌شود و تاکنون بیش از ۱۰۰۵ جلسه را برای بررسی مسائل مختلف آموزش و پرورش برگزار کرده است.

وی ضمن تاکید بر حفظ استقلال، اصالت و اتقان مصوبات شورای عالی گفت: مهم ترین اصول و سیاست‌های این شورا، تدوین سیاست‌ها، خط‌مشی‌ها، ضوابط و مقررات مورد نیاز برای ارتقای کیفیت فرایند تعلیم و تربیت و استقرار و نهادینه‌سازی تحول بنیادین در آموزش و پرورش است. در طول تاریخ جنبه کارشناسی، عمیق بودن مباحث و طمأنینه جزئی از شاکله شورا بوده و هیچگاه دستخوش مسائل سیاسی، اجتماعی و فرهنگی دسته‌ها، گروه‌ها و جناح‌های مختلف سیاسی نشده است.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: شورای عالی آموزش و پرورش در تلاش است سه امر سیاست گذاری، تنظیم و تصویب آیین نامه‌ها، اساسنامه‌ها، قوانین و مقررات و همچنین نظارت بر آنها را پیرامون امور آموزشی دنبال کند.

امانی طهرانی به نقش شورای عالی آموزش و پرورش در اجرای سندتحول بنیادین نیز اشاره کرد و گفت: مخاطب اجرای سندتحول، شورای عالی آموزش و پرورش نیست، زیرا کار این شورا، اجرا نیست، بلکه سیاستگذاری است. مخاطب اجرای سندتحول بنیادین، تمام بدنه اجرایی کشور در بخش دولتی، غیردولتی و نهادهای عمومی هستند.

وی افزود: مخاطب سندتحول، تنها وزارت آموزش و پرورش نیست؛ بلکه تمام نهادهای کشور که با سند نسبتی دارند مامور و مکلف به اجرای آن هستند. آموزش و پرورش به تنهایی از پس اجرای سند تحول بنیادین بر نمی‌آید و ایجاد انسجام و تقسیم کار ملی درباره اجرای سند تحول باید به طور جدی مورد توجه و تاکید قرار بگیرد. لازم است وظایف دستگاه‌های مختلف در قبال اجرای سند تحول احصاء و به آنها اعلام شود.

انتهای پیام/