مصطفی بابایی:

پیگیر اجرای طرح هر مدرسه یک خبرنگار هستیم

رئیس روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه با تولید محتوای غنی می‌توان جریان ساز بود؛ بر پیگیری اجرای طرح هر مدرسه یک خبرنگار تاکید کرد.

کد خبر: ۱۳۰۶۴۱۱

تاریخ: ۱۴ آذر ۱۴۰۱ - ۱۳:۲۹

به گزارش خبرگزاری صدا وسیما به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، مصطفی بابایی در جلسه هم‌اندیشی با اصحاب رسانه که در سالن جلسات ساختمان شهید قدرت الله چگینی اداره کل آموزش‌وپرورش استان قزوین برگزار شد، با اشاره به شبکه‌سازی و هم‌افزایی ظرفیت‌ها در آموزش‌وپرورش بیان کرد: شبکه‌سازی رسانه‌ای و فعالان مجازی در شهرستان‌ها موجب تجمیع شبکه‌ها در استان‌ها می‌شود که نهایتاً یک شبکه بزرگ اطلاع‌رسانی در آموزش‌وپرورش کشور ایجاد می‌کنند.

وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش به‌عنوان سند نقشه راه نظام تعلیم و تربیت گفت: در مبانی نظری سند تحول بنیادین چهار رکن نظام تعلیم و تربیت تعریف شده که شامل حکومت، خانواده، رسانه و نهاد‌های غیردولتی است.

رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش اظهار کرد: رسانه‌ها را فقط همیار خود نمی‌بینیم بلکه رسانه‌ها یکی از ارکان نظام تعلیم و تربیت هستند، لذا نیازمند این امر هستیم که نقص‌های ما در حوزه اطلاع‌رسانی و نظام تعلیم و تربیت از طریق رسانه‌ها احصا شود که در این حوزه دارای چه کمبود‌هایی هستیم و چه همکاری می‌توانیم با رسانه‌ها داشته باشیم.

بابایی با اشاره به اهمیت معرفی نخبگان در جامعه دانش‌آموزی اظهار کرد: صرف نوشتن خبر آن‌هم درزمانی که همه به اخبار دسترسی دارند، اهمیتی ندارد، بلکه معرفی نخبگان وکشف استعداد‌های نهفته دانش آموزان و برجسته‌سازی این استعداد‌ها از سوی رسانه و روابط عمومی دارای اهمیت است.

وی افزود: جریان سازی خبری از کف می‌افتد و در سطوح بالاتر چنین امکانی وجود ندارد، لذا با تولید انبوه محتوای غنی می‌توان جریان ساز بود و این جریان سازی می‌تواند تصویر درستی از جامعه معلمان ارائه دهد، لذا به دنبال اجرای طرح هر مدرسه یک خبرنگار هستیم.

بابایی گفت: به دنبال ایجاد فضایی برای آموزش سواد رسانه در مدارس هستیم و در همین راستا پیگیر تألیف کتاب در همین زمینه هستیم، زیرا سواد رسانه موجب توسعه فرهنگی هر جامعه‌ای می‌شود و بدون شک رسانه ظرفیت بزرگی است که می‌تواند جریان ساز سواد رسانه و یاریگر ما در این حوزه باشد.

انتهای پیام/