اهداف برگزاری دوره های تحول در علوم انسانی

رییس مرکز همکاری و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی و علوم انسانی گفت : تحول در علوم انسانی به تدریج و به صورت مرحله به مرحله است .

کد خبر: ۱۳۰۹۲۳۹

تاریخ: ۲۹ دی ۱۴۰۱ - ۰۸:۵۰

به گزارش پایگاه خبری دانا محمد جواد هراتی رییس مرکز همکاری و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی و علوم انسانی در گفتگو با برنامه روزنه از شبکه رادیویی گفتگو به اهداف برگزاری دوره های تحول در علوم انسانی پرداخت .این گفتگو به شرح ذیل است .

سوال: درباره هدف اصلی و لزوم برگزاری دوره‌های تحول علوم  انسانی برای ما بفرمایید ؟

دکتر هراتی: در بحث تحول علوم انسانی ابعاد مختلفی داریم یکی از این ابعاد در واقع تحول در حوزه مدیریتی مدیریت دانش علوم انسانی است به این مفهوم که ما در مدیریت دانش علوم انسانی چند قسمت داریم یکی از قسمت هایش اینست که فعالان حوزه علوم انسانی به نوعی مدیریت بشوند مدیریت به این مفهوم که خود تحول علوم انسانی را فعالان علوم انسانی باید رقم بزنند لذا در راستای این کار یک ستاد راهبری علوم انسانی اسلامی تشکیل شده به همت حوزه علمیه قم که مرکز علوم انسانی و پژوهشگاه‌های علوم انسانی وزارت علوم با آن مشارکت می‌کنند خوب این ستاد راهبری فعالیت‌های مختلفی را از سال گذشته داشته با محوریت حوزه علمیه قم و هدفش هم به نوعی از ابتدایی که موضوع تولید علوم انسانی اسلامی مطرح شد این بوده که این‌ها را با هم هماهنگ بکند شمامی دانید نهاد‌های علمی کشور دنبال بحث تحول در حوزه علوم انسانی هستند که موضوع مهمی است وهر کدام از این نهاد‌ها راه‌ها و شیوه‌های مختلفی را در جهت رسیدن به این دغدغه مهم اتخاذکردند از طرف دیگر خوب تلاش این مراکز به نوعی باعث شکل گیری سوابقی می‌شود که این سوابق باید با هم جمع آوری شود در بحث حکمرانی علم و انتقال داده بشود به مجموعه‌های مختلف که مجموعه‌های مختلف از این استفاده بکنند که بخشی ازآن  در راستای همان مدیریت دانش است .

سوال:این جا یک سوال پیش می‌آید این که شما فرمودید تحولات علوم انسانی باید به دست متولیان علوم انسانی صورت بگیرد الان مراکز حوزوی و دانشگاهی را شما صرفا متولیان این تحول در رشته علوم انسانی می‌دانید یا اینکه کسانی دیگر هم درحوزه های دیگر هستند.

دکتر هراتی:کلا اگر بخواهیم به تاریخچه حوزه علم نگاه کنیم تاریخچه علم در ایران به نوعی از حوزه بیرون می‌آید و دانشگاه به نوعی جدید التاسیس هست در دوران متاخر، اما از یک دوره تاریخی به بعد ما می‌بینیم بحث علوم انسانی می‌آید و وارد دانشگاه می‌شود این جدا شدن مجموعه حوزه از دانشگاه د ربحث علوم انسانی شاید بزرگترین آسیب را به علوم انسانی می‌زند خوب فعالان علوم انسانی به این نتیجه رسیدند که اگر ما بیاییم این تاریخچه را ترکیبی داشته باشیم با آن چیزی که خودمان داشتیم و آن چیزی که جدید هست این‌ها را با هم ترکیب کنیم و در واقع به نوعی تجربیات را با هم قرار دهیم خیلی می‌تواند موثر باشد در تحول حوزه علوم انسانی و به هر حال مهم‌ترین فعالان این حوزه، حوزه علوم انسانی دو تا نهاد است یکی مجموعه دانشگاه ویکی مجموعه حوزه است که تولید علم توسط این دو نهاد مهم صورت می گیرد، اما ممکنست بخش‌های دیگری هم باشد، ولی خوب در واقع به قوت این دو مرکز نیست.

سوال: فکر می‌کنید این دوره‌ها چه قدر با همکاری حوزه  و دانشگاه که هر دو به هر حال مسئولیت دارند این دوره‌ها چه قدر می‌تواند تاثیر گذار باشد حالا  ابتدا در حوزه ، چون در دانشگاه گاهی مساله علوم انسانی گاهی بسیار پررنگ می‌شود به خصوص برای دانشجویان و خیلی هم علاقه‌مند دارد برای تحصیل در این رشته فکر می‌کنید چند درصدمی تواند این دوره‌ها تاثیر گذار باشد در تحولاتی که به هر حال در اجتماع قابل مشاهده و محسوس باشد؟

دکتر هراتی: کلا حوزه تحول علوم انسانی یک حوزه، از نظر زمانی شاید طولانی به نظر برسد ونباید منتظر باشیم ظرف یکی دوسال تحول درحوزه علوم انسانی اتفاق بیافتد.

سوال: یعنی در بستر زمان این خودش را نشان می دهد؟

دکتر هراتی: بله در بستر زمان و به تدریج یعنی حوزه فکر است این پروسه به تدریج صورت می‌گیرد یعنی حوزه فقه و اندیشه حوزه‌ای که به تدریج باید صورت گیرد (مثل کسی که خودش سال‌ها علم آموزی می‌کند و سپس استاد می‌شود) و خوب ما هم مثل بقیه که یک اقداماتی انجام دادند یک اقداماتی انجام دادیم و نفرات بعدی ما هم به همین شکل حوزه علم به این صورت است که هر شخصی آجری روی آجر دیگر می‌گذاردو به تدریج شما در سالیان متمادی می‌بینید که یک جریان فکری شکل می‌گیرد و این در آینده اثراتش را می‌گذارد.