هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه

در جهت ایجاد یک محیط آموزشی سالم با تمرکز بر نیازهای دانش آموزان است. در این راستا انجمن روان‌شناسی تربیتی ایران با برگزاری همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه به دنبال انتقال بهترین تحقیقات و ایده‌ها در این زمینه از سراسر جهان است. مخاطبین همایش شامل اولیا و معلمان - مدیران، دانشجویان، اساتید و پژوهشگران حوزه آموزش هستند.

کد خبر: ۱۳۱۵۱۴۲

تاریخ: ۱۴ آبان ۱۴۰۲ - ۰۹:۳۲

به گزارش پایگاه خبری دانا روان‌شناسی مدرسه به دانش آموزان در زمینه‌های هیجانی، اجتماعی و تحصیلی کمک می‌کند. هدف روان‌شناسی مدرسه، همکاری با اولیا، معلمان و دانش آموزان در جهت ایجاد یک محیط آموزشی سالم با تمرکز بر نیازهای دانش آموزان است. در این راستا انجمن روان‌شناسی تربیتی ایران با برگزاری همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه به دنبال انتقال بهترین تحقیقات و ایده‌ها در این زمینه از سراسر جهان است. مخاطبین همایش شامل اولیا و معلمان - مدیران، دانشجویان، اساتید و پژوهشگران حوزه آموزش هستند.
هفتمین همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه توسط انجمن روان‌شناسی تربیتی ایران با همکاری وزارت آموزش‌وپرورش به تاریخ ۲۵ و ۲۶/۱۱/۱۴۰۲ به صورت ترکیبی برگزار می‌گردد.
علاقه‌مندان به شرکت در هفتمین همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه می‌توانند جهت ثبت‌نام و ارسال چکیده مقاله با ورود به سایت همایش به آدرس https://۷th.iepa.ir/ و مطالعه دقیق مراحل ثبت‌نام و دستورالعمل‌ها نسبت به بارگذاری و ارسال چکیده مقاله با توجه به نکات زیر اقدام فرمایند:
-    مهلت ارسال چکیده مقاله تا تاریخ ۳۰/۰۹/۱۴۰۲ و ارسال متن کامل مقالات تا ۲۰/۱۰/۱۴۰۲ است.
-    اطلاع‌رسانی به سخنرانان محترم در خصوص پذیرش مقاله، نحوه تهیه پوستر و یا سخنرانی تا تاریخ ۳۰/۱۰/۱۴۰۲ صورت می‌پذیرد.
-    نوع ارائه مقاله (سخنرانی / پوستر) توسط کمیته علمی همایش و با در نظر گرفتن تعداد مقاله‌های پذیرفته‌شده و همچنین تمایل ارائه‌دهنده مقاله مشخص می‌گردد.
-    هر سخنران می‌تواند فقط یک مقاله جهت ارائه در همایش ارسال نماید.
-    مشارکت در حداکثر دو مقاله بلامانع است.
-    داوری مقاله‌های ارسالی در کمیته علمی همایش منوط به رعایت کامل «راهنمای نگارش خلاصه مقاله» است.
-    چکیده و متن مقاله‌های ارسالی می‌بایست در قالب ساختار همایش تنظیم و ارسال شود.
-    ارسال مقاله از طریق سایت اینترنتی همایش به نشانی https://7th.iepa.ir/ صورت می‏پذیرد.
-    لازم به ذکر است که صرفاً مقاله‌هایی پذیرفته می‏شوند که مرتبط با محورهای همایش باشند.
-    از هر نویسنده بیش از سه مقاله پذیرفته نمی‌شود.

کنفرانسهای ترکیبی: در این روش برگزاری، کنفرانس اصلی در سالن برگزاری با حضور تعدادی از متخصصان و شرکت کنندگان برگزاری می شود ولی همزمان امکان شرکت در کنفرانس به صورت مجازی نیز وجود دارد و شرکت کنندگانی که به دلایل متعدد امکان حضور در محل برگزاری را ندارند، می توانند از طریق زیر ساخت مجازی، وارد سالن همایش شده و به سخنرانی ها گوش دهند شرکت نمایند.

روان‌شناسی مدرسه یک حوزه از روان‌شناسی تربیتی است که به مطالعه رفتارها، تجربیات و فرآیندهای ذهنی دانش‌آموزان، معلمان، و دیگر اعضای جامعه مدرسه می‌پردازد. این حوزه اهمیت زیادی دارد زیرا آموزش و تربیت در محیط مدرسه تأثیر عمیقی بر رشد و توسعه فردی و اجتماعی دانش‌آموزان دارد. در ادامه، به برخی از موضوعات و مفاهیم کلیدی در روان‌شناسی مدرسه اشاره می‌شود:

۱. رفتار تحصیلی: روان‌شناسی مدرسه مطالعه رفتار‌های تحصیلی دانش‌آموزان شامل میزان تعهد، توجه، استرس، موفقیت تحصیلی و ناکامی را درک می‌کند.

۲. رفتار انضباطی: این مفهوم به مطالعه رفتار‌های انضباطی دانش‌آموزان در محیط مدرسه، از جمله مدیریت زمان، حضور و غیاب، انجام وظایف و توانایی‌های انضباطی دیگر اشاره دارد.

۳. انگیزه تحصیلی: انگیزه تحصیلی به میزان تمایل و انگیزه دانش‌آموزان برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی اشاره دارد. این مفهوم به بررسی عواملی مانند انگیزه خارجی و درونی، اهداف تحصیلی، و اعتقادات در مورد توانمندی شخصی مرتبط با تحصیلات می‌پردازد.

۴. رفتار‌های اجتماعی: روان‌شناسی مدرسه به مطالعه تعاملات اجتماعی و رفتار‌های اجتماعی دانش‌آموزان و نقش مدرسه در توسعه مهارت‌های اجتماعی می‌پردازد.

۵. مشکلات رفتاری و تربیتی: مطالعه مشکلات رفتاری و تربیتی دانش‌آموزان و راهکار‌های تربیتی و روان‌شناسی برای مقابله با این مشکلات جزو حوزه‌های مهم روان‌شناسی مدرسه است.

۶. تطبیق مدرسه با تنوع: محیط مدرسه باید توانایی مدیریت تنوع فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دانش‌آموزان را داشته باشد. روان‌شناسی مدرسه به بررسی این تنوع و راهکار‌های تطبیقی می‌پردازد.

۷. مشکلات اجتماعی: مسائل اجتماعی مانند بلوغ، فشار‌های اجتماعی، معتادی، عنف مدرسه، و مشکلات اجتماعی دیگر نیز در حوزه روان‌شناسی مدرسه مورد بررسی قرار می‌گیرند.

۸. ارتباطات مدرسه و خانواده: روان‌شناسی مدرسه مطالعه ارتباطاتبین مدرسه و خانواده دانش‌آموزان و نقش آن در پشتیبانی از توسعه تحصیلی دانش‌آموزان را مورد بررسی قرار می‌دهد.

روان‌شناسی مدرسه به توسعه و بهبود محیط‌های آموزشی و تربیتی کمک می‌کند و می‌تواند به توسعه و پیشرفت دانش‌آموزان کمک کند. این حوزه برای معلمان، مشاوران مدرسه، و سیاست‌گذاران آموزشی بسیار مفید است تا بهبود مدارس و سیستم‌های آموزشی را تسریع دهد.

پست الکترونیک همایش:
[email-masked]

لینک ثبت نام در سایت همایش:
http://7th.iepa.ir/

دبیرخانه هفتمین همایش بین المللی  روان شناسی مدرسه: (تلگرام)
@Hamayeshmadreseh