فعالیت ۷۰ هزار مدرسه ابتدایی در کشور/ میانگین تراکم کلاس‌های درس ۲۸ نفر است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت ۷۰ هزار و ۲۰۰ مدرسه ابتدایی در کشور، گفت: توسعه عدالت و نصیب برابر آموزشی، ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی با تأکید بر مدارس دولتی و تقویت هویت و احساس تعلق و ارزشمندی از مهم‌ترین اهداف این معاونت است.

کد خبر: ۱۳۱۸۹۹۵

تاریخ: ۱۵ فروردين ۱۴۰۴ - ۰۹:۳۸

به گزارش پایگاه خبری دانا رضوان حکیم زاده در گفت‌وگو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره دانش‌آموزان ابتدایی اظهار کرد: تعداد کل دانش آموزان در مقطع ابتدایی، ۹ میلیون و ۲۲۰ هزار نفر است که از این میان، هشت میلیون و ۷۸۱ هزار دانش‌آموزان معادل ۹۵ درصد کل دانش‌آموزان ایرانی و ۴۳۸ هزار دانش‌آموز اتباع هستند که ۴.۷۵ درصد کل دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهند.

وی با اشاره به فعالیت ۷۰ هزار و ۲۰۰ مدرسه ابتدایی در کشور، افزود: ۴۱ هزار و ۳۶۵ مدرسه در مناطق روستایی و ۲۸ هزار و ۷۶۴ مدرسه در شهرها هستند.

حکیم‌زاده درباره آمار آموزگاران دوره ابتدایی گفت: اکنون ۲۶۸ هزار معلم در دوره ابتدایی مشغول فعالیت هستند که از این میان ۱۶۷ هزار نفر از آنها زیر ۱۰ سال، ۷۶ هزار نفر از آنها بین ۱۰ تا ۲۲ سال، ۲۴ هزار نفر از آنها بین۲۲ تا ۲۸ سال و ۵ هزار نفر آنها بالای ۲۹ سال سابقه کار دارند.

میانگین تراکم کلاس‌های درس۲۷.۸۱ است

معاون وزیر آموزش و پرورش با تاکید براینکه میانگین تراکم کلاس‌های درس دوره ابتدایی ۲۷.۸۱ نفر است، افزود: میانگین تراکم کلاس اول ابتدایی ۲۶.۶۲ نفر، کلاس دوم ۲۷.۷۹ نفر، کلاس سوم ۲۸.۸۱ نفر، کلاس چهارم ۲۸.۸۸ نفر، کلاس پنجم ۲۷.۴۹ نفر و کلاس ششم ۲۷.۱۵ نفر است.

حکیم‌زاده ادامه داد: ۱۱ هزار و ۳۲۳ کلاس درس در دوره ابتدایی جمعیت ۳۵ نفر، ۳۳ هزار و ۲۰۰ کلاس درس جمعیت از ۳۶ تا ۴۰ نفر و ۶هزار و ۴۷ کلاس درس جمعیت بالای ۴۰ نفر را دارند.

میانگین تراکم کلاس اول ابتدایی ۲۶.۶۲ نفر، کلاس دوم ۲۷.۷۹ نفر، کلاس سوم ۲۸.۸۱ نفر، کلاس چهارم ۲۸.۸۸ نفر، کلاس پنجم ۲۷.۴۹ نفر و کلاس ششم ۲۷.۱۵ نفر است.

توسعه عدالت آموزشی از مهم‌ترین اهداف معاونت آموزش ابتدایی

وی درباره اهداف و برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی گفت: توسعه عدالت و نصیب برابر آموزشی، ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی با تأکید بر مدارس دولتی و تقویت هویت و احساس تعلق و ارزشمندی از مهم‌ترین اهداف این معاونت است.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: ارتقای نشانگرهای پوشش تحصیلی با تأکید بر شناسایی جذب آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل با جلب مشارکت ملی، پایش و ارتقای مستمر نشانگرهای تحصیلی به منظور ارتقای کارآیی درونی در مدارس ابتدایی و عشایر، ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس محروم و کمتر توسعه‌یافته و توسعه مدارس شبانه‌روزی و هنرستان‌های عشایری از مهم‌ترین برنامه‌ها در راستای توسعه عدالت آموزشی است.

حکیم‌زاده افزود: تأکید بر توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی و سرپرستان و پرسنل اجرایی مدارس شبانه‌روزی، توسعه صلاحیت‌های حرفه‌ای نیروی انسانی با تأکید بر ارتقای جایگاه گروه‌های آموزشی شبکه سازی و ترویج گفتمان مستمر آموزشی، ارتقای سواد پایه دانش‌آموزان با تأکید بر دروس فارسی علوم و ریاضی و کیفیت‌بخشی به نظام ارزشیابی و توسعه فرصت‌های متنوع یادگیری با تأکید بر فعالیت‌های پژوهشی، فناورانه و دیجیتال از برنامه‌های این معاونت در راستای ارتقای کیفیت است.

وی خاطرنشان کرد: تقویت هویت ایرانی و اسلامی و احساس تعلق به خانواده، مدرسه و میهن، ایجاد محیط یادگیری سالم و پویا و بانشاط برای تقویت مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های یاددهی یادگیری از مهم‌ترین برنامه‌ها در راستای تقویت هویت و احساس تعلق و ارزشمندی است.

اقدامات معاونت آموزش ابتدایی در راستای برنامه‌های رئیس جمهور

معاون وزیر آموزش و پرورش درباره اقدامات اجرایی ذیل برنامه‌های رئیس جمهور اظهار کرد: سناریوی اجرای برنامه‌های درسی با روش فعال مبتنی بر کار گروهی را طراحی کردیم و بر این اساس برنامه‌های درسی تدوین کردیم که به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان توجه داشته باشد و امکان یادگیری شخصی شده را فراهم کند.

حکیم‌زاده به لزوم استفاده از روش‌های یادگیری فعال اشاره کرد، گفت: اجرای روش‌های تدریس مشارکتی، پروژه محور و مسئله محور مبتنی بر کار گروهی در دستورکار است.

وی با اشاره به لزوم بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، افزود: تجهیز مدارس به ابزارهای دیجیتال و آموزش معلمان برای استفاده از فناوری‌های آموزشی همچنین ایجاد فضای فیزیکی مناسب مورد توجه است تا به این واسطه طراحی و چیدمان فضاهای آموزشی و کلاس درس به گونه‌ای انعطاف‌پذیر و جذاب باشد و امکان کار گروهی را فر اهم کند.