آینده علوم و فناوری در ایران

تنها راه برای رسیدن به جایگاه واقعی ایران، آزاد اندیشی، توجه به اندیشه و تغییر روند آموزش فعلی به آموزش فرایندهای تفکر، اندیشیدن و رشد خلاقیت‌ها و نظریه پردازی‌ها و مهمتر از همه روشن کردن نقش جهانی انسان و به‌ویژه فرهیختگان جامعه است.

کد خبر: ۹۲

تاریخ: ۰۲ بهمن ۱۳۹۱ - ۱۳:۴۴

تردیدی نیست که در تدوین برنامه توسعه علمی و نقشه جامع علمی کشور طبق  ضرورت جنبش نرم افزاری و ‏ تولید علم  مبتنی بر نوآوری و خلاقیت و بر اساس برنامه چشم انداز‏ نوسعه فراگیر ملی فناوری‌های کلیدی NBIC  و علوم و فناوری‌های که زیر شاخه‌های این چهار حوزه هستند مانند‏ ژنومیک، پروتئومیک، سلول‌های بنیادی، مهندسی بافت و ارگان، بیوانفورماتیک، سیستم بیولوژی، سینتتیک بیولوژی، شبیه سازی درمانی، میکروفلوئیدیک، شبکه‌های عصبی، بیومکانیک و علوم دیگر مرتبط  در صدر توجه برنامه ریزان و سیاست گزاران کشور قرار گیرد.

اجرایی کردن این برنامه نیازمند تشکیل کانون‌های تفکر در تمام مراکز تصمیم گیری، مراکز دانشگاهی و تحقیقاتی تخصصی و مشارکت تمام محققان و دانشمندان کشور در جایگاه خود است.

تنها راه برای رسیدن به این هدف که چیزی جز جایگاه واقعی ایران نیست آزاد اندیشی، توجه به اندیشه و  تغییر روند آموزش فعلی به آموزش فرایندهای تفکر، اندیشیدن و رشد خلاقیت‌ها و نظریه پردازی‌ها و فراهم نمودن بستر تبدیل اندیشه‌ها و خلاقیت‌ها به عرصه کاربرد و مهمتر از همه آن روشن کردن نقش جهانی انسان و به‌ویژه فرهیختگان جامعه است.

باید از خود سوال کنیم تا کی باید رهرو نوشته‌ها و برنامه‌ها و طرح‌ها و ایده‌های غرب در علوم و فناوری و حتی فلسفه و اقتصاد بوده و برای جهانی شدن ساخته و پرداخته آنان باشیم؟

نقش فرد تحصیل کرده، متخصص و  دانشمند در عرصه تحولات علمی و فنی جهان چیست؟

بنابراین تردیدی در جنبش نرم افزاری، تولید علم و توسعه علمی و فنی جهت حفظ استقلال، امنیت، قدرت و ارتقا سطح سعادت جامعه و افراد به سطح مدینه فاضله اسلامی نیست و برای دستیابی به آن  نقشه جامع علمی کشور و از جمله نقشه جامع سلامت با دید به تحولات آینده جهان باید ترسیم و اجرایی شود. برای رسیدن به این هدف باید عزمی ملی در مسوولان نظام، مدیران، متخصصان، محققان و دانشمندان  و آحاد ملت به‌خصوص جوانان خلاق و متفکر ایجاد شود.

باید شیوه‌های علمی خلاقیت و نو آوری و روش‌های صحیح تفکر و اندیشه و معرفت نفس را از مقطع دبستان به دانش آموزان، سپس دانشجویان و محققان بیاموزیم تا جوانان ما در حین آموزش و اخذ اطلاعات، اندیشمندانه به حل مساله بپردازند و با تربیت مغز و بهره گیری از توان عظیم روح انسانی به تحلیل و بررسی پدیده‌های هستی به کشف ایده‌ها و راه‌های نو  رهنمون شوند تا کشور ما در عرصه علوم و فناوری‌ها جایگاه واقعی خود را در جهان کسب کند.

*دکتر علی کرمی‏‏- محقق و استاد دانشگاه مرکز تحقیقات بیولوژی مولکولی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)