تمام کتاب های درسی، دارای بسته های آموزشی می شوند / 20 درصد محتوای کتاب توسط استان ها تولید خواهد شد
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری دانا (داناخبر) و به نقل از ایرنا، وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد: نقشه راه
سند تحول آموزش و پرورش طی دو سال آینده تدوین می شود و اجرای این سند فقط به چشم انداز
1404 محدود نخواهد شد.
«علی اصغر فانی» روز شنبه در همایش تجلیل از مولفان و پدیدآورندگان مواد درسی و رسانه های آموزشی در سازمان پژوهش و برنامه های درسی، افزود: سند تحول آموزش و پرورش سند ارزشمندی برای این بخش است باید در تراز جمهوری اسلامی ایران بعنوان بالاترین سند قرار گیرد.
وی با اشاره به تامین و آماده سازی نیروی انسانی تدوین مقررات آموزشی، آیین نامه های لازم در اجرای سند آموزش و پرورش، گفت: هم اکنون آیین نامه های آموزشی این وزارتخانه بعلت اجرای عجولانه دارای مشکلاتی بویژه در تدوین آیین نامه های مرتبط با پایه های ششم و هفتم است.
وی نبود نقشه راه در اجرای سند تحول آموزش و پروش را یکی از مشکلات موجود برشمرد و گفت: لازمه مدیریت در آموزش و پرورش توجه به پیش نیازها یا همان نقشه راه است که این موضوع تاکنون مورد غفلت قرار گرفته است.
فانی اضافه کرد: هم اکنون تعداد زیادی از معلمان که دارای تخصص کمی هستند، در پایه ششم ابتدایی تدریس می کنند و همه این عوامل ناشی از نبود نقشه راه است.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنانش با بیان اینکه تحول در منابع انسانی از محور های جدی این وزارتخانه است، گفت: در راستای اجرای سند تحول آموزش و پرورش باید مصوبات و تصمیم های اتخاذ شده و اجرای اسنادی که هنوز به صورت کامل اجرایی نشده و همچنین عملیاتی شدن سند مورد توجه قرار گیرد.
وی تصریح کرد: البته هم اکنون عملیاتی شدن سند در وزارتخانه مورد غفلت واقع شده که باید بیش از هر مساله دیگری مورد تاکید قرار گیرد در این راستا باید نقشه راهی تدوین شود.
فانی اضافه کرد: قانون سازمان پژوهش و برنامه ریزی، آموزشی ارزشمند است که ظرفیت های بسیاری دارد و باید بند بند آن همواره مورد توجه قرار گیرد.
وی با اشاره به اجرای برنامه درسی ملی به عنوان یکی از بخش های سند تحول آموزش و پرورش، گفت: در راستای عملیاتی شدن برنامه درسی ملی گام هایی برداشته شده که البته باید در این زمینه گام های دیگری نیز برداشته شود.
فانی با تاکید بر چند تالیفی شدن کتاب های مقطع متوسطه، گفت: باید چند تالیفی کتاب های درسی از مقطع متوسطه شروع شود و از منفرد بودن کتاب های درسی بویژه در پایه دوم متوسطه پرهیز شود.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: چند تالیفی شدن کتاب های درسی ساز و کار خود را می طلبد که باید در این زمینه با احتیاط وارد شویم و 20 درصد تولید محتوا را به استان ها واگذار کنیم.
فانی ادامه داد: دفتر تکنولوژی آموزشی در سند تحول آموزش و پرورش اثربخش است براین اساس طرح هوشمند سازی مدارس باید در کنار تکنولوژی آموزشی قرار گرفته و یکدیگر را تقویت کرده و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی نیز ضمن تقویت دفتر تکنولوژی آموزشی با سایر بخش های وزارتخانه برای هوشمندسازی مدارس همکاری کند تا از هدر رفتن منابع جلوگیری شود.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی باید تبدیل به یک سازمان یادگیرنده شود تا ضمن استفاده از توانمندی دانشگاه ها به غنا بخشی بیشتر کتاب های درسی بپردازیم.
فانی با انتقاد از وجود برخی از اغلاط املایی و نگارشی در کتاب های درسی، گفت: گزارش اخیر صدا و سیما در مورد برخی از غلط های موجود در کتاب های درسی، تذکر به ما به شمار می آید و باید سعی کنیم تا یک کار بی غلط را تولید کنیم.
وی تصریح کرد: البته وجود برخی از این اشکالات در کتاب های درسی به دلایل اجرای شتابزده نظام آموزشی شش، سه، سه بود که سبب شد تا به همکاران ما در سازمان پژوهش برای تالیف کتاب های درسی فشار مضاعفی اعمال شود.
فانی گفت: باید مراحل علمی، سنجش محتوا، اعتبار بخشی کتاب، چاپ و توزیع کتب درسی اول شهریورماه اجرا شود تا در مهر ماه با کمبود کتاب مواجه نشویم و از سوی دیگر مدت زمان خاصی را به مساله شناسی و استخراج مشکلات در زمینه کتب درسی قرار دهیم.
وی، تولید بسته های آموزشی را فعالیت ارزشمندی در سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی برشمرد و افزود: باید ظرف یک برنامه پنج ساله تمام کتاب های درسی به بسته های آموزشی مجهز شوند.
فانی اضافه کرد: در حالی که امکانات ما هم اکنون یک و نیم برابر شده اما تعداد دانش آموزان از 19 به 12 میلیون و 300 هزار نفر کاهش یافته لذا براین اساس استراتژی و راهبرد اصلی در وزارت آموزش و پرورش ارتقا کیفی آموزشی و پرورشی در مدارس است.
