مدارس دولتی در بن بست مشکل مالی گیرکرده اند

فرزانه فدوی، خبرگزاری دانا، سرویس آموزش؛ حدود دو هفته پیش خبرگزاری فارس از بروز مشکلات مالی در مدارس کشور برای چندمین بار متوالی پرده برداشت و از قول اسدالله عباسی  عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی نوشت: متأسفانه به مدارس رسیدگی نمی‌شود و مدیران مدارس با تنگناهای مالی مواجه هستند.
وی با بیان اینکه در اعتبار 4 هزار میلیارد تومانی مطالبات آموزش و پرورش بحث سرانه مدارس نیز دیده شده است،‌ گفته بود:امیدواریم آموزش و پرورش بتواند تا ماه آینده سرانه مدارس را پرداخت کند و شرایطی پیش نیاید که مدیران مدارس مجبور شوند از خانواده‌ها کمک‌های اجباری دریافت کنند   ، کمک خانواده‌ها به مدارس به صورت داوطلبانه و در چارچوب انجمن اولیا و مربیان، اقدامی پسندیده است ولی نباید وجهی به صورت اجباری اخذ شود.
شایان ذکر است که والدین هم باید در خدمت آموزش و پرورش باشند چراکه همکاری والدین امری بسیار ضروری است و مربیان به تنهایی قادر به اداره آموزش و پرورش نیستند و همکاری و مشارکت در نحوه اداره مدارس باید جزیی ازکارهای والدین باشد  اما این همکاری تنها به پرداخت وجوه نقدی از سوی آنها محدود نمی شود زیرا همین سرانه های ناکافی هستند که منجر به دریافت مبالغ اجباری در هنگام ثبت نام ،از دانش آموزان می شود و مدیران مدارس دولتی تنها راه خلاصی از مشکلات را در گرو دریافت پول در هنگام ثبت نام یک دانش آموزان به عنوان کمک به مدرسه میبینند.

اما 3 سال پیش مجلس شورای اسلامی برای حل این مشکل در بودجه 92 ،ردیف جداگانه‌ای را برای سرانه مدارس لحاظ کرد تا بتوان برای این موضوع چاره‌اندیشی کرد اما به‌ا گفته برخی مدیران مدارس رقمی که در بودجه  همان سال برای سرانه مدارس در نظر گرفته شده بود هم نمی توانست کارساز باشد چرا که رقم های پیش بینی شده از هزینه ها بیشتر بود.
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در بودجه 92  اعتبار 70 میلیارد تومانی را به‌صورت مجزا برای سرانه مدارس در نظر گرفتند تا شاید این اعتبار بتواند بخشی از مشکلات مدارس دولتی را حل کند. اما اعتقاد برخی از مدیران آن بود که  اعتبار 70 میلیارد تومانی سرانه مدارس نیز نمی‌تواند مشکل چندانی را حل کند.
حمیدرضا حاجی بابی که در آن زمان سکان هدایت وزارت آموزش و پرورش را عهده داربود در همان زمان اعلام کرد: تنها هزینه آب و برق مدارس در طول سال تحصیلی 250 میلیارد تومان است.
پرواضح است که رسیدن به توفیقات علمی مستلزم توسعه ظرفیت های عملی در کشور محقق می شود که در این راستا مجاهدت و تلاش دانش اموزان نیز ضروری است.

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش هم با اشاره به ارتقای 27 پله ای کشور،در مهرماه سال جاری  گفت: توجه به توسعه علمی دانش آموزان در دستور کار دولت یازدهم قرار دارد و در این راستا در طول دولت یازدهم 315 پژوهش سرای دانش اموزی در سطح کشور تاسیس شده است.
حالا با توجه به مشخص شدن بودجه سال 96 و افزایش بودجه آموزش و پرورش  نسبت به سال 95 امیدواریم سرانه در نظر گرفته شده برای مدارس دولتی هم با افزایشهایی که داشته است مشکلات مالی و همیشگی این مدارس را تا حدودی کاهش دهد.