در عصر دانایی با دانا خبر      دانایی؛ توانایی است      توانا بود هرکه دانا بود               ز دانش دل پیر برنا بود      دانا خبر نخستین مرجع اخبار علمی - آموزشی در ایران      دانا خبر گزارشگر هر تحول علمی در ایران و جهان      دانایی محوری زیربنای توسعه و پیشرفت ایران اسلامی      دانایی کلید موفقیت در هزاره سوم      گزارش کامل هر تحول علمی را در دانا خبر ببینید      
چهارشنبه ۰۸ تير ۱۴۰۱ - 2022 June 29
کد خبر: ۱۲۸۳۷۹۰
تاریخ انتشار: ۲۶ ارديبهشت ۱۴۰۱ - ۰۰:۱۰
نسخه چاپی
ارسال به دوستان
ذخیره فایل
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: کلاس های درس برخی ورودی‌های در بعضی دانشگاه‌ها حضوری نشده‌اند که تقاضا دارم حضوری بودن آموزش و امتحانات با جدیت پیگیری شود.
به گزارش خبرگزاری دانا به نقل از وزارت علوم، محمدعلی زلفی‌گل در نشست روسای دانشگاه ها با محوریت «بررسی از سرگیری آموزش حضوری و معرفی سیاست‌های تحولی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در حوزه معاونت آموزشی» که در سالن شهدای جهاد علمی این وزارت برگزار شد، اظهار داشت: مدیریت و تمهید مقدمات پس از شیوع کرونا در دانشگاه‌ها کار ساده‌ای نبود ولی مسئولان دانشگاه‌ها نشان دادند که از عهده آن بر می‌آیند و مصوبه ستاد ملی کرونا را عملیاتی کردند.

وی تصریح کرد: البته برخی ورودی‌ها در بعضی از دانشگاه‌ها حضوری نشده‌اند از این رو تقاضا دارم حضوری بودن آموزش و امتحانات با جدیت پیگیری شود.

وزیر علوم در خصوص بازبینی سرفصل دروس افزود: شیوه‌نامه تألیف کتب درسی با مطالعات فراملی در حال آماده‌سازی است.

به گفته وی، ارتباط بین آموزش و خدمات رفاهی هم حسن است و هم عیب؛ عیب از آن جهت که بخشی از انرژی معاونت‌های مختلف همچون پژوهشی و آموزشی را می‌گیرد و حس نیز از آن جهت که ما از طریق ارائه این خدمات می‌توانیم فرزندانمان را بیشتر در محیط دانشگاه داشته باشیم و با اجرای برنامه‌های فوق برنامه می‌توانیم آموزش را در دانشگاه‌ها در دوران تحصیلی مستمر کنیم.

زلفی‌گل اظهار داشت: در بین معاونان آموزشی دانشگاه‌های کشور، دانشمندان علوم تربیتی بسیاری را داریم که می‌توانند به ما کمک کنند.

وی با بیان اینکه بحث مدل رشته‌ای در حال مطالعه است تا مدل رشته‌های مورد نظر ارائه شود، افزود: باید رشته‌هایمان هم جامع ولی از طرف دیگر باید دارای تنوع نیز باشد، این امر نیاز به مطالعه و کار کارشناسی دارد.

وزیر علوم به بحث آسیب‌شناسی و فرصت‌ها و تهدیدهای آموزش مجازی اشاره کرد و گفت: آموزش مجازی می‌تواند یک فرصت استثنایی باشد مانند برگزاری یک همایش بین المللی و همچنین حلقه مفقوده آموزش مجازی بحث ارزشیابی موثق است. به عبارتی باید نوع ارزشیابی به گونه‌ای طراحی شود که تضمینی باشد.

وی درخصوص محاسن آموزش و توانمندسازی سه ماهه شبانه‌روزی استادان دانشگاهی اظهار داشت: استادان باید با حداقل‌های منش استادی، شیوه تعلیم و تربیت روابط عمومی قوانین مقررات و تعامل با دانشجو آشنا شوند؛ البته به ازای آن برنامه‌ریزی خواهیم کرد که امتیازاتی نیز برای آنان در نظر گرفته شود.

وزیر علوم با اشاره به اینکه باید در پذیرش دانشجویان خارجی دقت شود، گفت: باید در آموزش و امکانات رفاهی این دانشجویان، استانداردهای آموزشی را رعایت کنیم تا سفیران شایسته‌ای برای ما باشند.

وی افزود: پایه‌های تشویقی استادان دانشگاه‌ها هزینه زیادی در سال ندارد و امکان دارد ۲۰ تا ۳۰ درصد از اساتید دانشگاه بتوانند پایه تشویقی دریافت کنند.

زلفی‌گل افزود: پایه‌های مختلفی در زمینه پژوهش، مرجعیت علمی، دیپلماسی علمی، فناوری، آموزشی، فرهنگی، مدیریت و همچنین افتخارات علمی در نظر گرفته شده به گونه‌ای که هر استادی که دارای اثربخشی باشد و تلاشگر می‌تواند از آن بهره‌مند شود.

انتهای پیام/

نظر شما
نام:
ایمیل:
* نظر:
آخرین اخبار
کرسی اندیشه
شیوه‌نامه اجرایی دومین رویداد ملی کرسی های آزاد اندیشی ابلاغ شد
شیوه‌نامه اجرایی دومین رویداد ملی کرسی های آزاد اندیشی ابلاغ شد
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی، «شیوه‌نامه اجرائی دومین رویداد ملی رقابت تیم‌های دانشجویی در کرسی‌های آزاداندیشی» را ابلاغ کرد.
«علی(ع) الگوی بزرگِ «مردان میدان»
یادداشتی از عباس شمسعلی
«علی(ع) الگوی بزرگِ «مردان میدان»
1400سال بعد از فقدان ظاهری و شهادت امیرالمومنین علی علیه‌السلام، گویی انسان امروز در عصر حاضر بیش از هر زمانی به آن وجود نورانی و الگوی مجسم انسانیت نیاز دارد و نه تنها امروز بلکه تا دنیا دنیاست، انسان برای رسیدن به سعادت دست به دامان این آبروی خلقت خواهد بود.