دکتر طاهری‌نیا در نشست مشترک با معاون پژوهشی وزارت علوم اعلام کرد:
رئیس موسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی گفت: این موسسه کانون تفکر وزارت علوم است و ماموریت آن کمک به تصمیم‌سازی و برنامهریزی در تمام ارکان آموزش عالی بوده و منحصر به بخش آموزش نیست.
به گزارش خبرگزاری دانا دکتر علی باقر طاهری نیا در نشستی که پس از بازدید دکتر صالحی معاون پژوهشی وزارت علوم و دکتر شریفی مدیرکل سیاستگذاری و برنامهریزی پژوهشی این وزارت از مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی برگزار شد، گفت: این مؤسسه با اتکا به پنج دهه قدمت پژوهشی و انجام پژوهش‌های کلان و ملی بازوی مشورتی مدیران وزارت علوم است.
وی در گزارشی از تاریخچه تأسیس مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی گفت: این مؤسسه در سال ۱۳۴۸ به عنوان مؤسسه تحقیقات و برنامهریزی علمی و آموزشی ایجاد شد و ماموریت‌هایی که برای آن در نظر گرفته شده بود به قدری مهم بود که ساختار اداری بسیار مفصلی برای آن پیش‌بینی شده بود و در چارت سازمانی آن تعداد زیادی هیئت علمی و کارشناس و چندین معاونت وجود داشت و حتی برای آن هیئت ممیزه مستقل‌ای پیش‌بینی شده بود.
وی با اشاره به اینکه در سال ۱۳۶۹ با توجه به ضرورت ویژه‌ای که برای مأموریت‌های خاص مؤسسه احساس می‌شد، این مؤسسه مجدداً با عنوان مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی در شورای گسترش وزارت علوم مورد تصویب قرار گرفت گفت: در گذشته هرگاه به توان و ظرفیت علمی مؤسسه توجه شده، مجموعه نظام آموزش عالی کشور از ایده‌های علمی و برنامه‌های عملیاتی اثربخش این مؤسسه در عرصه نظام آموزش عالی و سپهر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بهره کافی را برده است.
دکتر طاهری‌نیا تاکید کرد: از وظایف این مؤسسه این است که در کنار بحث‌های مشورتی و کارشناسی در موضوع سیاستگذاری و برنامهریزی آموزش عالی، به مدیران ستاد آموزش عالی و دانشگاه‌ها، در خصوص مباحث روز سیاستگذاری آموزش عالی آموزش‌های تخصصی ارائه کند و نسبت به برگزاری دوره‌های دانش‌افزایی اقدام کند تا در کنار دانش تخصصی و تجربه‌ای که هر یک از مدیران در حوزه کاری خود دارند با بحث مهم و کلیدی سیاستگذاری در آموزش عالی نیز آشنایی کافی پیدا کنند.
رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی با تاکید بر سابقه طولانی این مؤسسه در موضوع سیاستگذاری و برنامهریزی آموزش عالی و سایر مسائل مختلف مرتبط با این حوزه و انجام صدها پروژه پژوهشی و تحقیقاتی گفت: در این مؤسسه کارشناسان و اعضای هیئت علمی توانمندی وجود دارند که در نوع خود گنجینه‌ای برای آموزش عالی کشور محسوب می‌شوند.
دکتر طاهری نیا اضافه کرد: در چشم‌اندازی که برای این مؤسسه تا سال ۱۴۰۴ پیش‌بینی شده است، تأکید بر این است که این مؤسسه به عنوان یک نهاد مرجع در موضوع سیاستگذاری و برنامهریزی آموزش عالی در سطح ملی و منطقه‌ای به دنیا شناسانده شود.
وی اظهار داشت: هم اکنون این مؤسسه به عنوان مرجع رسمی نظام آمار آموزش عالی کشور در زمینه ارائه اطلاعات بروز و آمار تعداد دانشجویان، اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه‌ها سامانه‌ای قدرتمند دارد و از حدود ۵ سال گذشته، وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها را نیز رصد می‌کند و در این زمینه داده‌های معتبری در اختیار دارد که با ارائه این داده‌ها به سیاست‌گذاران و مدیران اجرایی تصویری روشن از اشتغال دانش‌آموختگان آموزش عالی ارائه می‌دهد.
رئیس مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی گفت: این مؤسسه با توجه به پیشینه پژوهشی قوی که دارد با یک شبکه گسترده‌ای از ذینفعان، کارفرمایان و دستگاه‌های متولی حوزه آموزش و تحقیقات در کشور در ارتباط است و بیش از ۱۶ دستگاه اجرایی از شورای عالی انقلاب فرهنگی، معاونت‌های مختلف ریاست جمهوری و وزارت علوم از ظرفیت‌های علمی این مرکز استفاده می‌کنند.
وی به برخی از پژوهش‌های مهم این مؤسسه اشاره کرد و گفت انجام پژوهش‌های مربوط به عملکرد وزارت علوم در دوره هشت ساله دولت‌های یازدهم و دوازدهم، طرح پژوهشی تربیت نیروی متخصص در کشور و انجام پژوهش‌های مربوط به تغییر آئین نامه استخدامی کارکنان اعضای هیأت علمی و غیر هیأت علمی که توسط مرکز هیئت امنا و معاونت اداری مالی وزارت علوم انجام شد و همچنین تهیه پژوهش‌های مربوط به بحث آمایش آموزش عالی که بر اساس مصوبه شورای انقلاب فرهنگی توسط معاونت آموزشی وزارت علوم انجام شد، از جمله پژوهش‌های مهم این مؤسسه است.
دکتر طاهری‌نیا افزود: همچنین برگزاری کارگاه‌های آموزشی با موضوع «دانشگاه پژوهی» که در دنیا به عنوان آی آر شناخته می‌شود و طی آن، مأموریت‌ها، وظایف و وضعیت آینده دانشگاه‌ها مورد توجه قرار می‌گیرد در سالیان اخیر در دستور کار این مؤسسه بوده است و در ۹۰ کارگاه آموزشی، بیش از ۲ هزار و ۶۰۰ نفر از مدیران و اعضای هیئت علمی در خصوص موضوع دانشگاه پژوهی اطلاعات لازم را کسب کردند.
انتهای پیام/
