رویداد بین المللی جایزه معلم با مشارکت مجموعه چهارسوق برگزار شد
نشست دومین دوره بین المللی جایزه معلم در تاریخ هفدهم آذرماه سال جاری در سالن اجتماعات خبرگزاری مهر برگزار شد.
به گزارش پایگاه خبری دانا نشست دومین دوره بین المللی جایزه معلم در تاریخ 17 آذرماه 1403 در سالن اجتماعات خبرگزاری مهر برگزار شد. در ابتدا دکتر محمد آزین، بنیان‌گذار بنیاد برهان، در گفتگو با رسانه‌ها از اهمیت برگزاری جایزه معلم و تلاش برای فرهنگ‌سازی پیرامون مقام معلم و تکریم تعلیم و تربیت در جوامع اسلامی و جهانی سخن گفت. ایشان اظهار داشت: «جایزه‌ها، به ویژه جوایز غیردولتی، ابزار مؤثری برای معرفی معیارهای مطلوب در یک حوزه خاص هستند و می‌توانند نقشی تعیین‌کننده در شکل‌دهی فرهنگ اجتماعی ایفا کنند. این جوایز معمولا بر نقش‌ها و معیارهای خاصی تأکید دارند و سعی دارند به‌طور مستمر این معیارها را در جامعه گسترش دهند.»
دکتر آزین در ادامه به تاریخچه جایزه نوبل اشاره کرد و آن را نمونه‌ای برجسته از جوایز علمی و فرهنگی دانست که به‌طور خاص در حوزه علم و فناوری تأثیرگذار بوده است. وی همچنین خاطرنشان کرد که جوایزی مشابه در حوزه‌های انسانی، تربیت، علم و آموزش در کشورها و جوامع اسلامی تا حد زیادی خالی است و باید توجه بیشتری به این حوزه‌ها معطوف شود.
جایزه معلم، جایزه‌ای غیردولتی است که توسط بنیاد برهان و با مشارکت مردم، خیرین و حامیان این حوزه اهدا می‌شود. هدف اصلی این جایزه، جلب توجه جوامع به اهمیت مقام معلم است؛ مقامی که به گفته دکتر آزین، بسیاری از افراد موفق در زندگی خود مدیون آن هستند و معلمان به‌طور غالب از دیده‌ها دور می‌مانند.
این جایزه به معلمین و مربیان در جوامع اسلامی اختصاص دارد، فارغ از اینکه این افراد مسلمان باشند یا خیر. تمامی معلمین و مربیانی که در زمینه‌های مختلف آموزشی و تربیتی فعالیت می‌کنند، از جمله معلمان زبان، مربیان ورزشی، مربیان هنری و علمی در موسسات و مدارس دولتی و غیردولتی، می‌توانند در این جایزه شرکت کنند.
دکتر آزین تصریح کرد که فرآیند معرفی نامزدها برای جایزه معلم به دو شیوه انجام می‌شود؛ اول، معلمان خود می‌توانند خود را نامزد کنند و دوم، افراد جامعه می‌توانند معلمان تأثیرگذار را معرفی کنند. این فرآیند نامزدی با هدف شناسایی معلمین برجسته و تأکید بر اهمیتی که جامعه باید به مقام معلم بدهد، طراحی شده است.
در دوره نخست این جایزه که سال گذشته برگزار شد، حدود 12,400 نامزد از ایران و 17 کشور دیگر شرکت کردند. از میان این نامزدها، یک معلم از روستای گله از شهرستان اشنویه برگزیده شد و پنج نفر دیگر شایسته تقدیر شدند. در این مراسم، جایزه شامل یک مدال نقره با روکش طلا منقش به روایت شریف نبوی و مبلغ یک میلیارد تومان به نفرات برگزیده اهدا شد.
دکتر آزین در ادامه گفت: «امسال نیز فرآیند داوری ادامه خواهد داشت و معیارهای انتخاب شامل نوآوری‌های مسئله‌محور معلمان و اقدامات مؤثر آن‌ها در حل مشکلات آموزشی و تربیتی خواهد بود.» وی افزود که مهم‌ترین ویژگی این معیارها، توجه به بومی‌سازی ابتکارات آموزشی و تربیتی در مواجهه با چالش‌ها و مشکلات خاص هر جامعه است.
جایزه معلم به عنوان یک حرکت فرهنگی و اجتماعی در راستای تکریم مقام معلم و ترویج فرهنگ تعلیم و تربیت در جوامع مختلف، گام‌های بلندی در جهت ایجاد تغییرات فرهنگی و اجتماعی مؤثر خواهد برداشت.
جایزه معلم؛ تکریم مقام معلم و شناسایی تأثیرات مثبت آنان در جامعه
در ادامه دکتر ژما جواهری‌پور، مدیر اجرایی جایزه معلم، در سخنانی با اشاره به اهداف اصلی این جایزه، تأکید کرد که این جایزه نه‌تنها به‌عنوان ابزاری برای تکریم مقام معلم، بلکه فرصتی برای شناساندن تأثیرات معلمان بر جامعه و نظام آموزشی کشور است. وی افزود: «همه ما به عنوان کسانی که از دانش و آموزش معلمان بهره‌مند شده‌ایم، این مسئولیت را تا پایان عمر به دوش خواهیم داشت و باید آن را به بهترین نحو ممکن انجام دهیم.»
دکتر جواهری‌پور در ادامه، با اشاره به فرایند انتخاب معلمان برتر و تأثیرگذار، گفت: «اهدای جایزه معلم یک بهانه برای معرفی اندیشه‌ها و دستاوردهای معلمانی است که می‌توانند در تغییرات مثبت جامعه مؤثر باشند. این جایزه بستری برای شناسایی معلمان نوآور و معرفی دستاوردهای آنان در حوزه آموزش است.»
وی با اشاره به اهمیت خلاقیت و نوآوری در آموزش، توضیح داد: «یکی از معیارهای اصلی در انتخاب معلمان برتر، توجه به نوآوری‌های آموزشی است. معلمانی که قادرند دانش‌آموزان را با چالش‌های واقعی زندگی مواجه کنند و از طریق ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی در آنان، یادگیری را به تجربه‌ای جذاب و عمیق تبدیل کنند.» دکتر جواهری‌پور همچنین بر اهمیت استفاده از ابزارهای نوین در فرآیند آموزش تأکید کرد و گفت: «معلمان باید قادر باشند از تمامی منابع موجود برای انتقال مفاهیم استفاده کنند تا بتوانند به‌طور مؤثر انگیزه و خلاقیت را در دانش‌آموزان تقویت کنند.»
مدیر اجرایی جایزه معلم با اشاره به اهمیت آشنایی معلمان با شرایط اجتماعی و فرهنگی جامعه محلی، ادامه داد: «معلمان موفق باید با شناخت دقیق از چالش‌های اجتماعی و فرهنگی محیط خود، توانایی برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان را داشته باشند. این امر می‌تواند به‌طور چشمگیری بر تأثیرگذاری آنان بر دانش‌آموزان بیفزاید.»
دکتر جواهری‌پور در پایان اظهار داشت: «جایزه معلم فرصتی است تا از معلمانی که در زمینه‌های مختلف آموزشی نوآوری کرده و توانسته‌اند تغییرات مثبتی در زندگی دانش‌آموزان ایجاد کنند، قدردانی کنیم و آنان را به‌عنوان الگوهای برجسته در جامعه معرفی نماییم.»
