به گزارش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، علی‌اصغر فانی
وزیر آموزش و پرورش امروز در هشتمین همایش تجلیل از مؤلفان و پدیدآورندگان مواد و رسانه
آموزشی که امروز در ساختمان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار داشت:
آنچه در سال‌های اخیر با شتابزدگی و عجولانه اجرا شد، استقرار تدریجی ساختار آموزشی
بود.
وی با بیان اینکه «۳ـ۳ـ۶» بستر و ظرف نظام آموزشی بود، افزود: ایجاد «۳ـ۳ـ۶» با حرکت عجولانه، مشکلاتی را به وجود آورده است. تحول مبتنی بر روش‌ها، محتوا، رویه‌ها و مقررات آموزشی است و بحث محتوا به سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی بر می گردد؛ در حقیقت سازمان پژوهش متولی محتوای آموزشی است.
وی با تاکید بر اینکه سند تحول آموزش و پرورش جز با سایر لوازم کار، عملیاتی نمی‌شود، گفت: اجرای راه از میانه یعنی از کلاس دوم و ششم ابتدایی، بار مضاعف بر سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ایجاد کرده است.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: دو سال پیش در شورای عالی انقلاب فرهنگی اجرای ساختار «۳ـ۳ـ۶» مطرح شد و عنوان کردیم که باید از سال اول ابتدایی آغاز شود و سال به سال کتابها را تامین کنیم اما دوستان گفتند که در این صورت ۱۲ سال طول می‌کشد و این حرکت از پایه ششم شروع شد.
فانی با بیان اینکه محتوا با معلم کامل می‌شود، اظهار داشت: در بحث معلم به دانشگاه فرهنگیان نگاه ویژه شده است تا این دانشگاه هم معلم خوب تربیت کند و هم اینکه معلمان فعلی را به روز کند.
وی با بیان اینکه برای اجرای سند تحول نیازمند تهیه نقشه راه عملیاتی کردن سند هستیم، افزود: تا نقشه راه تدوین نکنیم، ادعا نمی‌کنیم که سند تحول را اجرا می‌کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در اجرای سند تحول به بحث نقشه راه عملیاتی کردن سند توجه نشده است، ادامه داد: تعداد زیادی معلم که تخصص در پایه ششم ابتدایی را ندارند، در حال فعالیت هستند و به بدترین وجه، دروس این پایه آموزش داده می‌شود.
در آیین‌نامه‌های آموزشی پایه ششم و هفتم مشکل داریم
این مقام مسوول در آموزش و پرورش گفت: در آیین‌نامه‌های آموزشی پایه ششم و هفتم هم مشکل داریم و امیدواریم بتوانیم حداکثر تا دو سال آینده نقشه راه را پیش‌بینی کنیم.
وی به ظرفیت‌های سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی اشاره کرد و ادامه داد: هنوز این سازمان ظرفیت‌های زیادی دارد و بند بند قانون باید مورد مداقه قرار گیرد.
فانی به سند برنامه درسی ملی اشاره کرد و افزود: سند برنامه درسی ملی آماده است و این نشان می‌دهد که در بخش برنامه درسی سند تحول، یک گام نسبت به بخش‌های دیگر جلوتریم.
لزوم چند تالیفی کتاب درسی در دوره متوسط
وزیر آموزش و پرورش به بحث چند تألیفی کتب درسی اشاره کرد و اظهار داشت: بحث چند تألیفی کتب درسی در دوره متوسطه به خصوص در دوره دوم باید اجرایی شود.
وی ادامه داد: دفتر تکنولوژی آموزشی می تواند در بحث هوشمندسازی مدارس و تکنولوژی آموزشی بسیار کمک کند و تمام سازمان‌ها باید از هرز رفتن منابع آموزش و پرورش در تمام بخش ها جلوگیری کنند.
فانی به موضوع اغلاط کتب آموزشی اشاره کرد و گفت: اخیرا گزارشی درباره غلط در کتب درسی از صدا و سیما پخش شد که این گزارش تذکر به همه ما بود و کتابها نه تنها کم غلط باید، بی غلط باشد که البته شاید این اشکالات نیز به خاطر فشار به سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در ایجاد ساختار جدید آموزشی بود.
