به گزارش خبرگزاری دانا به نقل از ایسنا، مهدی نوید ادهم، به تبیین جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخت و اظهار کرد: ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به آموزش و پرورش تغییر بنیادی در زندگی ما ایجاد و ما را وارد دنیای دیگری کرده است.
وی افزود: وارد دوره و عصر جدیدی شده‌ایم که اقتضائات جدیدی را می‌طلبد. با این حال هنوز بسیاری از فرهنگیان به این تکنولوژی نگاه ابزاری دارند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه ما با یک فناوری تمدن‌ساز مواجه هستیم که اصول و روش زندگی ما را تغییر می‌دهد، گفت: این ابزارها، امروز فقط اطلاع‌رسانی نمی‌کنند و جامعه‌شناسان بسیاری به صورتی دقیق به مطالعه آن مشغول هستند.
نوید ادهم ادامه داد: فناوری‌ها و ابزار جدید زمینه تغییرات بسیاری را برای ما به وجود آورده‌اند که اگر ما با دید درست و همه جانبه به مفاد سند تحول بنیادین نگاه کنیم، می‌توانیم امیدوار باشیم که در کلان آموزش و پرورش تحولات بسیاری ایجاد خواهد شد.
وی با اشاره به اینکه محتوای سند تحول بنیادین، براین مبنا شکل گرفته که نظام آموزشی ما را به یک نهاد فرهنگی – تربیتی تبدیل کند عنوان کرد: هرچند اکنون همه همت و تلاش مسئولان ستاد وصف وزارتخانه معطوف به ارائه آموزش است و همه چیز بر محور آموزش می‌چرخد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه البته دوره این نوع کار و فعالیت این سیستم گذشته است اظهار کرد: امروزه همه آن آموزش و دانشی را که می‌خواهیم طی 12 سال به بچه‌ها یاد بدهیم می‌توان در یک فلش ریخت و به دست آنان داد.
نوید ادهم تاکید کرد: باید آموزش‌هایمان معبری برای رسیدن به تربیت باشد و نظام آموزشی خود را به تدریج به سمت نهادی فرهنگی – تربیتی شدن رهنمون سازیم.
وی با اشاره به اینکه دوگانه دیدن آموزش و پرورش از اساس غلط است و این دو یک کار واحد انجام می‌دهند گفت: چون آموزش و پرورش یک مفهوم و هویت درهم تنیده است. سعی و تلاش همه عناصر تعلیم و تربیت باید این باشد که از در و دیوار مدرسه پیام منتقل شود. چون شکل و محتوا و کالبد و فضای مدارس برای سال‌ها در ذهن و وجود دانش‌آموزان باقی می‌ماند؛ در حالی که عمر کتاب‌های درسی ما بیش از یک یا چند سال نیست.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: سند تحول بنیادین در بطن خود پیام‌های نو و جدید بسیار دارد که از جمله مهم‌ترین آنها این است که هر مسئول و مدیر باید در تصمیم‌گیری‌های خود به توجیه فرهنگی – تربیتی آن توجه داشته باشد تا زمینه تربیت پذیری بچه‌ها فراهم شود؛ چون در واقع ما دانش‌آموزان را تربیت نمی‌کنیم، بلکه زمینه تربیت‌پذیری آنها را فراهم می‌سازیم.
وی با بیان اینکه انتخاب‌گری دانش‌آموزان، زمینه دیگری است که با تحقق سند تحول، شرایط آن در همه مدارس فراهم می‌شود گفت: ما به سوی دنیای متنوع و متکثر در حرکت هستیم در این راستا، باید اجازه انتخاب را به فرزندان خود دهیم تا پاسخگوی انتخاب خود باشند هرچند اشتباه کنند.
وی تاکید کرد: برای تحقق این مهم، ضرورت دارد مناسبات با دانش‌آموزان تغییر یابد و برای آنها در همه عرصه‌ها زمینه انتخاب را فراهم سازیم. مدارس و کلاس‌های درس بهترین جا و مکان برای تمرین مناسبات جدید با دانش‌آموزان طبق مفاد سند تحول بنیادین است.
