معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش گفت: به ازاي هر 15 دانش آموز يك ساعت نيروي مشاور به مدارس تعلق مي گيرد كه بدين ترتيب 43 درصد مدارس كشور با ظرفيتي كمتر از 50 دانش آموز اداره مي شود.
به گزارش خبرگزاری دانا، علي زرافشان عصر چهارشنبه در گردهمايي سراسري معاونان آموزش متوسطه و روساي ادارات مشاوره كه در ارودگاه شهيد باهنر برگزار شد، افزود: بخش عمده فعاليت هاي دوره متوسطه صرف برنامه ريزي براي پايه دهم شده است.
وي گفت: ستادي بر اين اساس براي استقرار پايه دهم و تقسيم كار بر اساس برنامه هاي زمان بندي و پيگيري امور در وزارت آموزش و پرورش تشكيل شد و بخش هاي مختلف بسته به ماموريت اصلي خود اين كارها را پيگيري و مديريت مي كنند.
زرافشان افزود: ميزگردهاي تخصصي و كارگاه هاي آموزشي در حوزه هدايت تحصيلي و همچنين استقرار پايه دهم تشكيل شده و گزارش آن در اين گردهمايي دو روزه به مديران كل ارائه شد كه اين رويه چراغ راهي براي ادامه فعاليت ها خواهد بود.
معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش اظهار كرد: يكي از مهم ترين بخش هاي كميته استقرار پايه دهم، ساماندهي نيروي انساني براساس سرفصل هاي برنامه درسي اين پايه و آموزش معلمان است و از طرفي انجام آن نياز به اعتبار و برگزاري آموزش هاي كوتاه مدت دارد.
وي گفت: يكي از نكات مهم در ساماندهي نيروي انساني تمركز و چالش هدايت تحصيلي براساس چهار عامل استعداد، علاقه، نياز جامعه و امكانات آموزش و پرورش است كه براي هر استان اين عوامل متفاوت است و لذا بايد مديران مدارس و كارشناسان آموزشي و مشاوره مناطق استانها نسبت به اين عوامل در توزيع متوازن شاخه و رشته هاي تحصيلي اقدام كنند.
معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش اجراي هدايت تحصيلي را نياز به فراهم بودن ابزارها و افراد عنوان كرد و افزود: براي تامين اين نيازها حمايت بخش هاي مختلف آموزش و پرورش مورد انتظار است و براي بررسي عوامل دخيل در هدايت تحصيلي، نيازمند نرم افزار جامع در اين حوزه هستيم.
زرافشان دغدغه جدي امسال آموزش و پرورش را انتقال هدايت تحصيلي از پايه دهم به نهم عنوان كرد و گفت: رشد متوازن شاخه و رشته هاي تحصيلي متناسب با نياز جامعه و امكانات آموزش و پرورش به توجيه اوليا دانش آموزان و مديران بستگي دارد.
وي بيان كرد: آماده سازي نيروي انساني براساس سرفصل متناسب با برنامه هاي درسي اين پايه نيازمند منابع ويژه اي است كه آموزش هاي كوتاه مدت و دوره هاي آموزشي مجازي بخشي از راهكارهاي پيش بيني شده در اين مسير است.
وي گفت: ستادي بر اين اساس براي استقرار پايه دهم و تقسيم كار بر اساس برنامه هاي زمان بندي و پيگيري امور در وزارت آموزش و پرورش تشكيل شد و بخش هاي مختلف بسته به ماموريت اصلي خود اين كارها را پيگيري و مديريت مي كنند.
زرافشان افزود: ميزگردهاي تخصصي و كارگاه هاي آموزشي در حوزه هدايت تحصيلي و همچنين استقرار پايه دهم تشكيل شده و گزارش آن در اين گردهمايي دو روزه به مديران كل ارائه شد كه اين رويه چراغ راهي براي ادامه فعاليت ها خواهد بود.
معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش اظهار كرد: يكي از مهم ترين بخش هاي كميته استقرار پايه دهم، ساماندهي نيروي انساني براساس سرفصل هاي برنامه درسي اين پايه و آموزش معلمان است و از طرفي انجام آن نياز به اعتبار و برگزاري آموزش هاي كوتاه مدت دارد.
وي گفت: يكي از نكات مهم در ساماندهي نيروي انساني تمركز و چالش هدايت تحصيلي براساس چهار عامل استعداد، علاقه، نياز جامعه و امكانات آموزش و پرورش است كه براي هر استان اين عوامل متفاوت است و لذا بايد مديران مدارس و كارشناسان آموزشي و مشاوره مناطق استانها نسبت به اين عوامل در توزيع متوازن شاخه و رشته هاي تحصيلي اقدام كنند.
معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش اجراي هدايت تحصيلي را نياز به فراهم بودن ابزارها و افراد عنوان كرد و افزود: براي تامين اين نيازها حمايت بخش هاي مختلف آموزش و پرورش مورد انتظار است و براي بررسي عوامل دخيل در هدايت تحصيلي، نيازمند نرم افزار جامع در اين حوزه هستيم.
زرافشان دغدغه جدي امسال آموزش و پرورش را انتقال هدايت تحصيلي از پايه دهم به نهم عنوان كرد و گفت: رشد متوازن شاخه و رشته هاي تحصيلي متناسب با نياز جامعه و امكانات آموزش و پرورش به توجيه اوليا دانش آموزان و مديران بستگي دارد.
وي بيان كرد: آماده سازي نيروي انساني براساس سرفصل متناسب با برنامه هاي درسي اين پايه نيازمند منابع ويژه اي است كه آموزش هاي كوتاه مدت و دوره هاي آموزشي مجازي بخشي از راهكارهاي پيش بيني شده در اين مسير است.
