وی افزود: کشورهای همسایه که امروز به عابر بانک و مزدور کشورهای غرب معروف هستند تنها به مسایل اقتصادی فکر می کنند اگر اقتصاد آنان در یمن باشند جنگ راه می اندازند، اگر در ساختمان سازی باشد، ساختمان می سازند و تنها یدک کش نام خادمین شریفه هستند و به چیزی جز اقتصاد فکر نمی کنند.
حجت الاسلام خاموشی گفت: مدارس علوم و معارف اسلامی باید مورد توجه قرار گیرند و به عنوان یک مزیت نسبی مهم، مورد توجه وزارت آموزش و پرورش باشد.
رییس سازمان تبلیغات اسلامی تصریح کرد: نظام آموزش و پرورش باید فکر کند که این مزیت نسبی است و اگر توجه نکند آسیب می خورد.
وی افزود: تسلط و ورود بر ارتباطات اجتماعی و علوم انسانی باید حایز اهمیت باشد. به دنبال کمیت نبوده ایم اما تعداد دانش آموزان جمهوری اسلامی در دوره متوسطه برای نمونه حدود ۴ میلیون است از این تعداد چند دانش آموز در مدارس علوم و معارف اسلامی هستند. این خلاء بزرگی است.
حجت الاسلام خاموشی تاکید کرد: مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی این است که رشته های حوزوی، رسمی باشد. وزارت آموزش و پرورش برای تامین نیروی حوزه علمیه چکار کرده است؟ چرا فقط افراد در مدارس باید برای دانشگاه تربیت شوند.
وی ادامه داد: باید یک شاخه برای علوم و معارف اسلامی ایجاد شود البته آموزش و پرورش با یک تاخیری کمیسیون معارف را در شورای عالی راه اندازی کرده است.
حجت الاسلام خاموشی در بخش دیگر از سخنان خود به موضوع تکنولوژی و فناوری اشاره کرد و گفت: سهم عمده زمان جوانان را جریان فناوری گرفته است. پلت فرم موبایل نیز در دست همه است و سرها پایین است و تعداد کمی سرها بالا است.
وی بیان کرد: باید برای تهیه ظرف انتقال این تکنولوژی فکر شود. رشته اسلامی نباید عقب بمانند باید آموزش، پژوهش و مخاطب و ارتباطات گسترده شود.
رییس سازمان تبلیغات اسلامی بیان کرد: گسترش معارف اسلامی در داخل مرز با استقبال مردم روبرو بوده است.
وی افزود: در نگاه صحیح اسلامی می‌خواهند انحراف وارد کنند. تفکر اسلام ناب که امام طرح کردند و ریل گذاری کردند و برای انقلاب اسلامی می‌خواهند یک بدل سازی انحرافی ایجاد کنند.
وی تاکید کرد: رشته معارف اسلامی باید افراد مستعد و مجاهد فی سبیل الله را در این عرصه تامین کند تا در جهان اسلام در مقابل تفکر وهابیت و تفکیری ها پاسخگو باشند.
خاموشی تاکید کرد: سازمان تبلیغات اسلامی در جهت توسعه این رشته از لحاظ قانونی و تدوین کتاب کمک خواهد کرد.
