معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
آمل- معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، حذف برنامه‌های رقابتی و حافظه محوری را یک ضرورت مهم در راستای تحول بنیادین در سطح مدارس کشور دانست.
به گزارش خبرنگار دانا، رضوان حکیم زاده شامگاه دوشنبه در آئین گشایش نمایشگاه یادگیری در آمل گفت: متأسفانه در سال‌های اخیر عملکرد و معیارها فقط با کنکور سنجیده می‌شد و واقعاً بی راهه رفتن است، چرا که دانش آموزان باید طعم موفقیت را از کودکی بچشند از این‌رو حذف رقابت محوری در برنامه‌های آموزش و پرورش در دستور کار قرار دارد.
وی با بیان اینکه ضرورت تربیت در سند تحول حرکت به سمت تعالی و خداوند است، افزود: تربیت نباید فردی باشد، بلکه باید جمعی باشد زیرا تمام دعاهای قرآنی به صورت جمع آورده شده و این نشان دهنده جمع بودن امر تربیت است.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اگر در روش‌ها و رویکردهایی که داریم در تضاد و تناقض با کرامت بخشی و عدالت آموزشی و تربیتی باشد، گفت: با ایجاد رقابت و اینکه همواره به فکر اول و روی سکو رفتن باشیم و این امتیازها را فقط برای یک قشر خاص درنظر بگیریم، برچسب زدن کم کاری و رقابتی کردن در میان دانش آموزان و تبعیض قائل شدن است.
حکیم زاده، رقابت زدایی را از طرح‌ها محوری و کلیدی در آموزش و پرورش بیان و تصریح کرد: زمانی که ما هدف نظام آموزشی فقط اول تا سوم باشد، و اگر نیاز و ضرورت نخبه‌ها در مدارس و مراکز علمی باشد و تعلیم برای این افراد باشد، پس بقیه افراد جامعه چه تعریفی از عدالت آموزشی برای آنها باید متصور شد.
وی ادامه داد، روش‌های غلط در حال حذف شدن است و برگزاری آزمون‌های تستی و مشابه آن برچیده و کارهای جمعی و مهارتی که با حضور حداکثری دانش آموزان باشند، تقویت و محوری خواهد شد.
خشونت زدایی همه جانبه از مدارس
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، همچنین از پیگیری این معاونت برای اجرای راهکارهایی برای کاهش و خشونت زدایی همه جانبه از در مدارس بیان کرد و گفت: نمی‌توان در این مسیر تنها روی دانش آموزان و یا معلمان تمرکز کرد.
حکیم زاده گفت: با توجه به افزایش بازتاب تنبیه‌هایی که این روزها در مدارس صورت می‌گیرد، در فضای مجازی، و از سوی دیگر افزایش میزان برخوردهای دور از شأن با معلمان توسط اولیا و گاهاً دانش آموزان، بار دیگر اهمیت تعلیم و تربیت و آسیب شناسی بحث‌های روانی-اجتماعی در نهاد مدرسه و میان ذینفعان نظام تعلیم و تربیت که شامل دانش آموزان، معلمان، اولیا می‌شود، مشخص شده است.
وی یادآور شد، که به دنبال این هستیم که در شیوه‌های یادگیری مداخله و این حوزه را منعطف کنیم و در این مسیر گام‌های مؤثری برداشته شده است.
