خیرین مدرسه ساز به کمک خیریه‌ها، نقش بسیار مهمی در رفع مشکل فضای آموزشی در کشور داشته‌اند و بی‌شک اگر کمک‌های بدون چشم‌داشت آنان نبود چه بسا همچنان بسیاری از مدارس کشور هنوز هم چند نوبته بود و شاید هم در بعضی مناطق از کشور هیچ مدرسه‌ای ساخته نمی‌شد. هم‌اکنون در کشور ما بار اصلی مدرسه سازی بر عهده این خیریه‌ها است و تعهدات آنان حتی از دولت نیز فراتر رفته است.
مدرسه سازی «باقیات‌الصالحاتی» است که هم در این دنیا و هم در آخرت نتایج بزرگی برای افراد دارد. خیرین مدرسه ساز با ایثار مال خود در پیشرفت کودکان و نوجوانان ایرانی و ساخت ایران نوین در آینده سهم بسزایی داشته و دارند.
اگر امروزه کشورهای «توسعه‌یافته» با این نام شناخته می‌شوند و دیگر کشورها را با واژه‌هایی چون «جهان سومی» و یا «در حال توسعه» خطاب می‌کنند، اگر اقتصاد و یا صنعتی قوی دارند و توانسته‌اند مسیر ترقی را به‌درستی طی کنند، همه و همه به خاطر آموزش صحیح در مدارسی مجهز و پیشرفته برای کودکانشان است. مدرسه مهم‌ترین مکانی است که کودکان می‌توانند در آن رشد کنند، اصول انسانی را بیاموزند و در نهایت پیشرفت کشور را حاصل کنند.
برای تحقق چنین امری نیازمند آن هستیم که تمامی کشور به مساوات از مدارس مجهز و امکانات آموزشی پیشرفته استفاده کنند تا توسعه و عدالت به‌طور همه‌جانبه در کشور توزیع شود؛ بنابراین برای رسیدن به چنین مطلوبی نیاز است تا همه مردم دست‌به‌دست هم دهند و موجبات این رشد را فراهم سازند.
اهمیت مدرسه سازی در ایران
پیش از آن که به اهمیت مدرسه سازی در کشورمان بپردازیم لازم است نگاهی به آمارهایی بیندازیم که حاکی از تعداد کودکان یا دانش آموزان محروم از تحصیل است. در واقع آمار دقیقی از این مورد وجود ندارد چرا که اعداد و ارقام سازمان بهزیستی، آموزش و پرورش و از سویی دیگر سازمان‌های مردم نهاد هر یک متفاوت بوده و عدد مشخصی را بیان نمی‌کنند که البته مشخص نبودن آمار دقیق، بد بودن اوضاع کودکان آماده به تحصیل کشور را نمایان می‌کند. به هر روی به طور تخمینی چیزی حدود 7 میلیون و 400 هزار کودک محروم از تحصیل در ایران شناسایی شده‌اند که می‌توان در میان کودکان کار، کودکان مناطق محروم یا بی‌سرپرست و بد سرپرست آنها را جستجو کرد.
از سویی دیگر طبق آمارهای رسمی چیزی حدود 14 میلیون دانش‌آموز در کشور وجود دارد و سطح استاندارد سرانه فضای آموزشی که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند زیرنظام فضا، تجهیزات و فناوری، به ازای هر دانش‌آموز 8/39 مترمربع تعیین شده است، علاوه بر این، بیش از 30 درصد مدارس موجود فرسوده هستند و این آمار در مناطق محروم کشور بسیار وخیم‌تر گزارش شده است؛ بنابراین لازم است تا مدارس جدیدی ساخته شوند و مدارس فرسوده بازسازی یا مقاوم‌سازی شوند و این مهم به سرانجام نمی‌رسد مگر آن‌که خیرین مدرسه ساز و نیکوکار به صحنه بیایند و نقش بی‌جایگزین خود را در توسعه فضاهای آموزشی ایفا نمایند.
خیرین سازنده 30درصد مدارس کشور
محسن حاجی میرزایی در بیست و دومین جشنواره خیرین مدرسه ساز کشور با هدف تکریم از ۱۰۰۰ خیر مدرسه ساز که در سالن مرکز آفرینش‌های فرهنگی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد گفته با بالا رفتن آجر به آجر مدرسه، هویت و شخصیت فرزندان ما شکل می‌گیرد. بزرگترین مصلحان اجتماعی آنهایی هستند که بر مدرسه تمرکز کرده‌اند. خیرین بزرگوار در این مسیر کارهای بزرگی انجام دادند و اینکه ۳۰ درصد کل مدارس ساخته شده توسط خیرین صورت گرفته و در هشت سال اخیر سهم خیرین در مدارس مشارکتی ۴۰ درصد و در مدارسی که کامل ساخته‌اند بیش از ۲۰ درصد بوده، نشان دهنده این عزم بزرگ است.
