به گزارش گروه آموزش خبرگزاری دانا (دانا خبر)،
به نقل از فارس، راهنمایی و مشاوره تحصیلی یکی از راهکارهای موثر در دنیای امروزی برای
دانش‌آموزان در مدارس محسوب می‌شود.
معلمانی که در مناطق محروم فرهنگی مشغول به تدریس هستند می‌توانند این موضوع را بیشتر از دیگران لمس کنند، زیرا برخی دانش‌آموزان به علت داشتن ناهنجاری‌های اجتماعی که البته از خانه و اجتماع با خود به مدرسه می‌آورند، نیاز به مشاور و راهنمایی دارند.
دانش‌آموزانی که مشکلات روحی و روانی و فرهنگی خود را از بیرون به داخل مدرسه می‌آورند باید تحت نظر نیروهای مشاور مجرب قرار گیرند تا مشکلات آنها به دیگر دانش‌آموزان سرایت نکرده و باعث از بین رفتن نظم در مدرسه نشود؛ از طرفی هم هدایت، مشاوره و راهنمایی این گونه دانش‌آموزان می‌تواند آنها را در جامعه با وضعیت بهتری مواجه کند.
این اتفاقات درست همان وظیفه‌ای است که بر دوش آموزش و پرورش قرار گرفته است؛ اگر نظام تعلیم و تربیت راه تهذیب و تحصیل را به درستی برای مخاطبانش روشن کند آن وقت است که وظیفه ذاتی خود را به خوبی انجام داده است.
به ازای هر 615 دانش‌آموز یک مشاور در مدارس
طبق اعلام مسوولان آموزش و پرورش چیزی حدود 20 هزار مشاور در مدارس کشور وجود دارد و این یعنی اگر تعداد دانش‌آموزان 12 میلیون و 300 هزار نفر باشد، به ازای هر 615 دانش‌آموز یک مشاور در مدارس وجود دارد.
آمارهایی که از سوی آموزش و پرورش اعلام شده است نشان می‌دهد که مقطع ابتدایی حدود 6 میلیون دانش‌آموز، راهنمایی یا همان دوره متوسطه اول هم 3 میلیون دانش‌آموز و مقطع دبیرستان هم 3 میلیون دانش‌آموز در خود جای داده است.
بدون شک بیشترین گروهی که در مدارس احتیاج به مشاوره و راهنمایی دارند، دانش‌آموزان مقاطع راهنمایی و دبیرستان هستند؛ حال اگر به صورت میانگین دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان 6 میلیون جمعیت داشته باشند با در نظر گرفتن 20 هزار نیروی مشاور می‌توان گفت به ازای هر 300 دانش‌آموز یک نیروی مشاور در مدرسه وجود دارد.
البته در این بین نباید احساس نیاز دانش‌آموزان دبستانی به مشاور را نادیده گرفت؛ برخی کارشناسان معتقدند که دبستانی‌ها با توجه به اینکه در مقطع حساسی قرار دارند نیاز به مشاوران را احساس می کنند.
نوری: اختصاص مشاور به دبستان‌ها یک الزام است
همچنین یوسف نوری، رییس مرکز آمار فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش می‌گوید: استخدام مشاوران و اختصاص مشاوره به پایه ابتدایی یکی از الزاماتی است که وزارت آموزش و پرورش برای این منظور انجام داده است.
فاطمه قربان، معاون اسبق آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش هم درباره نیاز دانش‌آموزان ابتدایی به مشاور در سال تحصیلی می‌گوید: مقرر شده بود بر اساس شاخص یک بیستم نیروی مشاوره به دوره ابتدایی تخصیص داده شود که در ازای هر 20 دانش‌آموز یک ساعت مشاوره اختصاص می‌یابد؛ برای اینکه دانش‌آموزان سالمتری داشته باشیم لازم است به فکر سلامت جسمی و روحی - روانی آنان باشیم که این مهم با وجود مشاوران در مدارس ابتدایی محقق خواهد شد واین موضوع نباید با ساعاتی که مربوط به مربی بهداشت است، اشتباه گرفته شود.
متاسفانه کمبود مشاور در وزارت آموزش و پرورش یکی از دلایل ضعف در قسمت‌های بعدی زندگی فردی خواهد بود؛ برخی که نیاز به مشاوره در زمان انتخاب رشته و پیش از آن دارند به علت فقدان مشاور لازم در آموزش و پرورش، انتخاب‌های دردسرسازی برای خود دارند.
ملموس بودن نقش مشاوران در مدارس غیر دولتی
مدارس غیر دولتی در این بین بسیار متفاوت از دیگر مدارس دولتی هستند؛ به شکلی که ارتباط تنگاتنگی بین مشاوران و دانش‌آموزان و اولیا وجود دارد.
مشاوران مدارس غیر دولتی خود را ملزم به ارتباط نزدیک با خانواده دانش‌آموز می‌دانند و بر اساس برنامه‌ریزی هر چند وقت یکبار با رفتن به منزل دانش‌آموزان با اولیای آنها ملاقات می‌کنند و از نزدیک با دانش‌آموز و پدر و مادر وی دیدار می‌کند.
این موضوع یک رویای بسیار شیرینی خواهد بود اگر در مدارس دولتی با چنین روشی مواجه شویم؛ امیدواریم تعداد مشاوران مدارس دولتی به حدی برسد که بتوانند چنین رویکردی را پیش بگیرند.
حسن فرازنده خالدی، مدیر کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی گذشته اعلام کرده بود که چیزی حدود 20 هزار نیروی مشاور در مدارس سراسر کشور حضور دارند و در بسیاری از مناطق مانند اصفهان، تهران و شهرستان‌های استان تهران این کمبود به مراتب بیشتر از جاهای دیگر احساس می‌شود.
دوره راهنمایی (متوسطه اول)، دوره سرنوشت ساز دانش‌آموزان
همانطور که از نام مقطع راهنمایی تحصیلی مشخص است، این مقطع به جهت راهنمایی و هدایت دانش‌آموزان نقش بسیار مهم، تاثیرگذار و با اهمیتی دارد و باید مشاورانی که در این دوره تحصیلی با دانش‌آموزان ارتباط تنگاتنگی دارند، نسبت به ارایه آموزش‌های لازم اقدام کنند.
ضعف در هدایت تحصیلی باعث بروز مشکلات شغلی می‌شود
یکی از عوامل بروز بیکاری در جامعه و همچنین مشکلات تحصیلی در مدارج بالاتر و عدم علاقه به شغل مورد نظر دانش‌آموز، نبود هدایت تحصیلی مناسب در مدرسه است.
اگر در هنگامی که دانش‌آموزان در مدارس و دوره راهنمایی تحصیلی (متوسطه اول) حضور دارند به درستی و به موقع مشاوران در مدارس حضور داشته و به راهنمایی دانش‌آموزان بپردازند، آینده خوبی را برای آنها رقم خواهند زد؛ اما اگر این موضوع به موقع و به هنگام رخ ندهد، می‌تواند بسیاری از مشکلات آتی را به همراه داشته باشد.
نقش تحول بنیادین در هدایت تحصیلی مناسب دانش‌آموزان چیست؟
سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش کشور که تغییر نظام آموزشی را با خود یدک می‌کشد، از عواملی خواهد بود که در آینده دانش‌آموزان بسیار موثر باشد؛ اما از طرفی هم باید منتظر بود و دید که آیا تحول بنیادین راهگشای هدایت تحصیلی و مشاوره خوب خواهد بود یا خیر؟
در این مجال می‌توان گفت که هدف از گفتمان تاثیرگذاری تحول بنیادین از آن جهت است که با انتقال هدایت تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس نظام آموزشی جدید (موضوع دبیرستانی ها) به پایان دوره راهنمایی، از طرفی دوره نظری در متوسطه 3 ساله و فنی و حرفه‌ای و کاردانش نیز به صورت کامل، 3 ساله خواهد شد.
بر اساس برنامه پنجم توسعه باید حضور دانش‌آموزان در هنرستان‌ها تا پایان این برنامه به 50 درصد برسد که با توجه به اعلام مسوولان آموزش و پرورش تا کنون این امر محقق شده است.
با توجه به اهمیت هدایت تحصیلی دانش آموزان، قرار است از سال 1394 هدایت تحصیلی به پایان دوره سوم راهنمایی (دوره اول متوسطه) منتقل شود؛ دانش‌آموزانی که امسال در کلاس ششم دبستان تحصیل می‌کنند در پایان پایه سوم راهنمایی (دوره اول متوسطه) باید هدایت تحصیلی و انتخاب رشته کنند.
جذب مشاور تربیتی در دانشگاه فرهنگیان
دانشگاه فرهنگیان با توجه به جایگاه با اهمیتی که دارد هر سال نسبت به جذب دانشجویانی در رشته های مختلف می‌کند؛ از این رو در دانشگاه فرهنگیان رشته مشاور تربیتی احیا شده و این دانشگاه پذیرای این رشته خواهد بود.
باید منتظر بود و دید که مسوولان وزارت آموزش و پرورش نسبت به نقصان‌های این وزارتخانه بزرگ و تامین نیروی انسانی مورد نیاز در قسمت مشاوره چه تدابیری خواهند اندیشید.
