به گزارش خبرگزاری دانا، مهرزاد حمیدی معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره المپیاد درون مدرسه‌ای و تاکید وزیر آموزش و پرورش برای حضور تمام دانش آموزان در این برنامه گفت: آنچه وزیر فرمودند یک دورنمایی است که ما هم داریم به آن سمت حرکت می کنیم. اما معمولاً نزدیک به ۴۰ درصد دبستانی‌ها در المپیاد درون مدرسه‌ای شرکت می‌کنند. ما تلاش می کنیم این مشارکت را حداکثری کنیم اما هم به فرهنگ سازی نیاز داریم و هم هماهنگی های لازم برای در اختیار داشتن زیرساخت های لازم در مدارس.
به گفته وی سال گذشته ۴ میلیون و ۹۰۰ هزار دانش‌آموز در المپیاد درون مدرسه‌ای شرکت کردند و امسال این رقم مشارکت با کمی تفاوت نسبت به همان عدد خواهد بود. وی در توضیح بیشتر این المپیاد ورزشی مدرسه ای بیان کرد: هدف از برگزاری المپیاد درون مدرسه‌ای این است که دانش‌آموزان شادابی داشته باشیم و امکان فعالیت های ورزشی برای دانش آموزان را فراهم کنیم چرا که فرزندان سالم باید ورزش کنند و آمادگی جسمانی داشته باشند. خصوصا در بخش دختران تاکید ما روی ورزش بیشتر است. ضمن اینکه این المپیاد را می توانیم نوعی ورزش همگانی بدانیم.
حمیدی اضافه کرد: چشم انداز ما در المپیاد درون مدرسه ای این است که دانش اموزان تماشگر فعالیت های ورزشی عده ای حرفه ای نباشند و به صورت تیمی و جمعی به فعالیت های ورزشی بپردازند. هدف این است که در کنار ورزش آنها کار تیمی را تجربه کنند.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش در ادامه درباره اینکه حیاط عموم مدارس آسفالت است و مناسب ورزش کودکان و نوجوانان نیست، اظهار کرد: اکثریت مدارس کشور حیاطشان آسفالت است و ما نمی توانیم در یک اقدام شروع به این کنیم که مثلا تمام این فضاها را بهسازی و ایمن سازی کنیم یا چمن مصنوعی کنیم. اما تلاش هایی برای ایجاد چمن مصنوعی در مدارس انجام شده است و تا پایان همین امسال ۲۵۰ زمین چمن مصنوعی در مدارس کشور ایجاد می کنیم که از این میان ۱۵۰ زمین توسط معاونت تربیت بدنی و ۱۰۰ زمین توسط بخش خصوصی ایجاد شده است.
وی اضافه کرد: ما به دنبال این هستیم که توان حرکتی دانش آموزان را افزایش دهیم و بهترین مدل را در طراحی سالن های کوچک ورزشی داخل مدارس دیدیم. مثلا اگر یک مدرسه زیرزمین بلااستفاده یا فضای بلااستفاده دیگری دارد ما آن را شناسایی کنیم تا به یک سالن ورزشی تبدیل شود. سالن های کوچک ۲۰۰ متری را در طراحی ساختمان های جدیدالاحداث دیدیه ایم و هماهنگی های لازم با سازمان نوسازی نیز صورت گرفته است.
حمیدی در پاسخ به پرسش دیگری درباره مجهز نبودن مدارس به وسایل ورزشی نیز گفت: ۳۳ میلیارد تومان اعتبار تجهیز مدارس تامین شده است و تجهیزات ورزشی مدارس را به تناسب دوره های مختلف تحصیلی به استان ها ارسال کرده ایم. این اقدام که در قالب یک کاروان به سراسر کشور انجام شده، حرکت بسیار تاثیرگذاری در این زمینه خواهد بود. ما تمام اعتباری که از سازمان مدیریت دریافت می‌کنیم مربوط به فصل پنجم است. ما مخصوصاً اعتبار فصل پنجم را می‌گیریم چون این اعتبار در مدرسه هزینه می‌شود؛ اعتباری نمی‌گیرم که در ستاد هزینه شود بلکه همه پول‌هایی که در معاونت تربیت بدنی و سلامت داریم به استان‌ها ابلاغ می‌کنیم که با برنامه و هماهنگی خودشان هزینه شود.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش در بخش دیگری از صحبت های خود در پاسخ به این پرسش که در دوره ابتدایی عموما معلم هایی زنگ ورزش را با دانش آموزان می گذرانند که تخصصی در این زمینه ندارد، بیان کرد: در تمام دنیا در دبستان‌ها، یک نفر معلم است و ما در کشورمان، معلم ۲۴ ساعت در هفته ابلاغ دارد و دانش‌آموز دبستانی نیز ۲۴ ساعت در هفته درس می خواند. ۲۷۰ هزار آموزگار در مدارس ابتدایی تدریس می کنند. آموزگار متخصص تربیت‌بدنی هم داریم ولی معتقدیم ۲۷۰ هزار آموزگار دوره ابتدایی باید هم خودشان هفته ای دو ساعت حداقل ورزش کنند و از طرف دیگر همانطور که ریاضی، علوم و فارسی را تدریس می‌کنند، تربیت بدنی را نیز آموزش دهند.
وی ادامه داد: معلمی که با بچه‌ها در زنگ ورزش کار می‌کند، دانش‌آموزانش ریاضی را هم بهتر یاد می گیرند؛ اساسا آموزش تلفیقیکه یکی از نظام های مترقی تعلیم و تربیت جهان است می گوید امروزه باید مفاهیم پیچیده را با زبان بازی به بچه ها آموزش داد. از طرف دیگر برای سال تحصیلی جدید ۶۹ هزار آموزگار پایه را به مدت ۴۰ ساعت آموزش دادیم. تصور می‌کردیم که معلمان ابتدایی استقبال نکنند اما از همه آنها تشکر می کنم که از آموزش درس تربیت بدنی استقبال کردند و بسیار علاقه‌مند بودند.
حمیدی در پایان گفت: معتقدم در دانشگاه فرهنگیان باید برای دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی حتماً ساعت روش تدریس تربیت بدنی افزایش یابد و کیفیت آن را بالا ببریم. معلمان وقتی به ۲۰ سال سابقه می‌رسند ۴ ساعت تقلیل ساعت دارند اما چرا دوساعت آن درس ورزش است؛ این موضوع ظلم به معلم است و اصلاً بخشنامه در این خصوص وجود ندارد.
