به گزارش خبرگزاری دانا به نقل از ایسنا، الهام یاوری در نشستی خبری با بیان اینکه سمپاد گذشته‌ای به قدمت بیش از ۴۰ سال دارد، گفت: در گذشته‌های دور خردمندان این آب و خاک که دلسوز وضعیت آموزش و پرورش کشور بودند سازمانی را تاسیس کردند تا در آن کودکانی که استعداد بیشتر و آمادگی و علاقه بیشتری برای تلاش دارند دور یکدیگر جمع شوند و یک شبکه هم افزایی ایجاد و به یکدیگر کمک کنند و از رهگذر این هم افزایی بتوانند برخی از مسئله‌های کشور را حل کنند. این تلاش به بار نشست و امروز ستاره‌هایی در حوزه سمپاد داریم که در حوزه‌های مختلف هرکدام تلاش می‌کنند تا کشورمان به موفقیت‌های بیشتری در عرصه حل مسایل و پیشرفت و شکوفایی برسد.
وی ادامه داد: در دوره‌ای، سمپاد دچار ضعف ساختاری و بنیادی شد تا اینکه در سال ۹۷ سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان که از بین رفته بود با دستور مستقیم رهبری دوباره احیاء شد و اساسنامه جدید باشگاه به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید؛ سال ۹۸ توسط رییس جمهور ابلاغ شد و در سال ۹۹ اولین رییس سمپاد به صندلی نشست و سازمان موجودیت خود را دوباره کسب کرد.
یاوری با بیان اینکه سه هدف بلندمدت در برنامه دیده شد که جهت‌گیریهای کلان سمپاد برای سالهای پیش رو را تعیین می‌کند، گفت: هدف اول تعلیم و تربیت متوازن و فراگیر و با کیفیت است که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از آن به تربیت چند ساحتی یاد می‌شود. هدف دوم، گسترش چتر خدمات برای استعدادهای درخشانی است که بیرون از مدارس سمپاد هستند اما در آزمون پذیرفته نشده‌اند یا اصلا آزمون نداده‌اند و یا در مواردی در شهرها و مناطق کوچکتر هستند؛ اینها باید از خدمات سمپاد بهره مند شوند و همین امر را یکی از ماموریتهای خود قرار دادیم تا راهی پیدا کنیم که خدمات سمپاد به دست این افراد نیز برسد.
وی همچنین سومین هدف را بهسازی شیوه‌های استعداد عمومی بین دانش آموزان عنوان کرد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به اینکه این اهداف بلندمدت به دو سری اهداف کوتاه مدت شکسته شدند، خاطرنشان کرد: در اهداف کوتاه مدت دو سال اول (از شروع مهر ۹۹ تا مهر امسال) قرار بود به این اهداف کوتاه مدت بپردازیم؛ هدف اول سازمان سازی، هدف دوم نیروسازی و پرورش نیروهای توانمند برای ستاد بود.
یاوری با اشاره به برنامه کوتاه مدت دوساله دوم گفت: برنامه کوتاه مدت دوساله دوم که در آستانه شروع آن هستیم به سه حوزه دیگر می‌پردازد.
ادامه دارد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان ادامه داد: هدف اول ارزیابی مدارس و مدیران است؛ هدفگذاریهای تربیتی خوبی کردیم و در بخش سازمان سازی که در دو سال اول به آن پرداختیم، مدلهای مفهومی خوبی تدوین کردیم. در آنجا جهت گیری‌ها و سمت و سوی تربیتی سمپاد را مشخص کردیم اما تا وقتی که وارد فرآیند ارزیابی نشود و مدیران و مدارس خودشان را در عملیاتی شدن این برنامه ریزیهای سطح کلان تر متعهد ندانند، محقق نمی‌شود. در این دو ساله باید نظام ارزیابی درستی از مدارس و مدیرانمان داشته باشیم و سپس بتوانیم به مدارس و مدیرانی که از اهداف تربیتی عقب تر هستند کمک کنیم.
وی هدف دوم کوتاه مدت برای دو سال آینده را برقراری انضباط مالی و شفاف سازی در این حوزه‌ها و هدف سوم را توانمندسازی نیروهای صف عنوان کرد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با اشاره به تعلیم و تربیت با کیفیت و چندساحتی گفت: برنامه‌های متعددی حول این موضوع شکل گرفته است. کارسوقهای علمی که میراث ۴۰ ساله سمپاد هستند گسترش جدی پیدا کرده و در حوزه های دیگر هم وارد شده است.
پایش تحصیلی دانش آموزان سمپادی/ صدور کارنامه به تفکیک هر درس و شهرستان
وی در ادامه کار مهم دیگر در این حوزه را برنامه ملی پایش تحصیلی عنوان کرد و گفت: دوبار در سال کل دانش آموزان مدارس سمپاد را در آزمونی مشابه و هم زمان از جهت پیشرفت تحصیلی پایش و رصد می‌کنیم سپس کارنامه‌های مشخصی به تفکیک هر درس و هر شهرستان و مدرسه در اختیار تصمیم گیران حوزه کاری قرار می‌دهیم.
وی ادامه داد: در این بخش هدف این است که رقابت را از سطح دانش آموز به سطح مدرسه و سطح شهرستان برسانیم. همچنین کمک کنیم به جای رقابت کورکورانه، مناطق و مدارس بتوانند براساس نتایج به دست آمده، نقاط قوت و ضعف خود را پیدا و نسبت به بهبود وضعیت خود اقدام کنند.
یاوری در ادامه با اشاره به ساحت زیستی دانش‌آموزان گفت: در این ساحت ما المپیادهای ورزشی داشتیم که علی رغم کرونا تمهیداتی اندیشیدیم که بچه ها فعالیت کنند. این المپیادها با حضور بیش از ۵۰۰۰ دانش‌آموز برگزار شده است. همچنین جشنواره هنری سمپاد را برگزار کردیم که ۱۰ هزار شرکت کننده داشت. جشنواره ملی فردوسی نیز با حضور ۱۰ هزار دانش‌آموز برگزار شد.
عمومی‌سازی خدمات درسی سمپاد برای تمامی دانش آموزان
یاوری درخصوص عمومی سازی خدمات سمپاد برای استعدادهای درخشان بیرون از مدارس نیز به ارائه توضیحاتی پرداخت و افزود: لیستی از برنامه ها وجود دارد که اولین مورد، عمومی سازی محتوای درسی مدارس است. به طوری که صفر تا صد کلاسهای مدارس سمپاد برای دوره اول متوسطه را ضبط و در سایت سمپاد در اختیار همه دانش آموزان کشور قرار دادیم. کار دوم برنامه تلویزیونی علمی نو است.
وی در ادامه به برنامه همیار سمپاد اشاره کرد و یادآور شد: در تمام استانهای کشور دانش‌آموزان سمپاد تلاش کردند تا به افرادی که دسترسی به تحصیلاتِ با کیفیت کم دارند، کمک و مشکل درسی شان را رفع کنند.
افزایش ۱.۸ برابری حضور دانش‌آموزان تحت پوشش کمیته امداد در مدارس استعدادهای درخشان
وی با اشاره به همکاری این سازمان با کمیته امداد نیز گفت: پروژه‌ای داشتیم که ثبت نام دانش آموزان کمیته امداد و ورود آنها به فرایند پذیرش را تسهیل کردیم. تعداد افرادی که از خانواده کمیته امداد وارد آزمون پذیرش شدند به طور قابل توجهی افزایش یافته؛ نتیجه این شد که حضور دانش آموزان کمیته امداد در مدارس سمپاد ۱.۸ برابر شده است.
۲۹ تن از رتبه‌های برتر کنکوری جزو دانش‌آموزان استعدادهای درخشان هستند
یاوری در بخش دیگری از نشست در پاسخ به این سوال که در کنکور امسال چند نفر از رتبه‌های زیر ۱۰۰ متعلق به این مدارس بودند، گفت: از ۴۰ نفر برگزیده رتبه‌های کنکوری، ۲۹ نفر جزو استعدادهای درخشان هستند.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در پاسخ به پرسشی درباره برخی از اظهارات که مدارس سمپاد شبیه به موسسات تست زنی شده‌اند، بیان کرد: برنامه‌های متنوع فرهنگی، تربیتی برای دانش‌آموزان اجرا می‌کنیم.
سمپادی‌ها به جز درس‌خواندن چه کارهایی انجام می‌دهند؟
وی ادامه داد: در سال تحصیلی گذشته از ۱۸ هزار دانش آموز سمپاد پرسیده شد که به جز درس خواندن چه فعالیت دیگری انجام می‌دهید؟ ۶۸ درصد مهارتهای زبان و برنامه نویسی یا هر دو را کار می‌کنند. ۶۵ درصد فعالیتهای جدی و حرفه‌ای بیش از یک ساعت در هفته در حوزه ورزشی و فرهنگی داشتند و ۵۰ درصد بیش از یک ساعت از وقت خود را صرف فعالیتهای ادبی و قرآنی کرده‌اند.
به گفته وی، در المپیاد درصد دانش‌آموزان سمپادی بیشتر از ۷۵ درصد است.
رقابت سالانه ۳۰۰ هزار دانش‌آموز برای ورود به مدارس سمپاد
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان اینکه در المپیادهای علمی در مجموع رشد خوبی را شاهد هستیم، گفت: در المپیاد ریاضی سه طلا و سه نقره و در المپیاد زیست شناسی چهار طلا، در المپیاد فیزیک دو مدال نقره و سه برنز و در المپیاد شیمی دو مدال طلا و دو مدال نقره داشتیم.
یاوری در پاسخ به سوال دیگری درخصوص تعداد مدارس سمپاد و تعداد دانش آموزان نیز توضیح داد: حدود ۷۰۰ مدرسه داریم که نیمی از آنها دخترانه و نیمی پسرانه هستند. سالانه حدود ۳۰۰ هزار نفر با هم رقابت می‌کنند که حدود ۳۰ هزار نفر از آنها پذیرفته می‌شوند. مجموع دانش آموزان در این تعداد مدرسه حدود ۱۲۰ هزار نفر است.
شهریه مدارس سمپاد چقدر است؟
وی درباره شهریه این مدارس نیز گفت: آنچه مصوبه است و ما به لحاظ قانونی بر اساس آن عمل می‌کنیم این است که سمپاد نیمی از شهریه مصوب مدارس غیرانتفاعی همتراز خود را دریافت می‌کند. واقعیت این است که ما بسیار کمتر دریافت می‌کنیم؛ مثلا در تهران که شهریه حدود ۵۰ میلیون است ما کمتر از ۱۰ میلیون دریافت می‌کنیم، اما تلاشمان این است که با حداکثر بهره وری این مدارس را اداره کنیم و با همین میزان شهریه خدماتی متناسب با نیاز و استعداد دانش آموزان به آنها ارائه دهیم.
وی ادامه داد: درصد قابل توجهی از این شهریه به دانش آموزان تخفیف داده می‌شود. این تخفیف دولتی نیست بلکه دانش آموزان به یکدیگر کمک می‌کنند. یعنی شهریه‌ای که بچه‌های دیگر می‌پردازند صرف تحصیل و پرورش استعداد فردی می‌شود که نیاز تخفیف دارد. مرجع تصویب این تخفیف انجمن اولیاء و مربیان مدرسه و با حفظ کرامت است.
یاوری با بیان اینکه حدود یک سوم دانش آموزان سمپادی کشور در سال گذشته از تخفیفها با درصدهای متفاوت استفاده کردند، تاکید کرد: شعار ما در پرداخت حق ثبت این است که هیچ استعداد درخشانی نباید از تحصیل در مدارس سمپاد به دلایل اقتصادی محروم بماند.
وی تاکید کرد: مدارس سمپاد، دولتی و تابع قوانین مدارس دولتی هستند.
انتهای پیام/
