آیین رونمایی از کتاب «مدرسهای برای زندگی» با حضور جمعی از اندیشمندان، پژوهشگران و فعالان حوزه تعلیم و تربیت، به میزبانی اندیشکده مرآت و همکاری مدرسه زندگی مهرستان برگزار شد. در این مراسم، این کتاب به عنوان تلاشی برای عبور از کلیگوییها و ارائه مدلی اجرایی و آزموده شده در میدان عمل، با تأکید بر نقش محوری خانواده و پاسخ به نیازهای تحولی نظام آموزشی، معرفی و مورد بررسی قرار گرفت.
به گزارش پایگاه خبری دانا، آیین رونمایی از کتاب «مدرسهای برای زندگی» عصر روز دوشنبه ۲۴ آذر ماه ۱۴۰۴ با حضور جمعی از اندیشمندان، پژوهشگران، مسئولان فرهنگی و فعالان حوزه تعلیم و تربیت، به میزبانی اندیشکده مرآت و همکاری مدرسه زندگی مهرستان، در محل خانه اندیشه ورزان برگزار شد.
میزبان مراسم، در ابتدای برنامه عنوان کرد که این گردهمایی با حضور اندیشمندان، پژوهشگران، نویسندگان و دغدغهمندان تعلیم و تربیت برگزار شده است تا فرصتی برای گفتوگو پیرامون یکی از اساسیترین مسائل فرهنگی کشور فراهم شود. وی اظهار داشت که کتاب «مدرسهای برای زندگی» تلاشی است برای عبور از کلیگوییهای رایج در اسناد بالادستی و حرکت بهسوی ارائه یک مدل اجرایی ملموس برای مدارس.
حجتالاسلام والمسلمین دکتر مطلبزاده، مدیر مرکز راهبردی اکوسیستم تربیتی، در سخنانی کوتاه عنوان کرد که میزبانی این مراسم برای مجموعه اندیشکده مرآت افتخاری بزرگ به شمار میرود. وی تصریح کرد که این مجموعه تلاش کرده است فضایی فراهم آورد تا اندیشههای نو در حوزه تربیت رسمی کشور مجال طرح و گفتوگو پیدا کنند.
ایشان همچنین اضافه کرد که حضور اساتید دانشگاه، پژوهشگران و مسئولان فرهنگی در این مراسم، نشاندهنده اهمیت و فوریت موضوع تحول تعلیم و تربیت است و ابراز امیدواری کرد که مباحث مطرحشده بتواند در سیاستگذاریهای کلان آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
در ادامه دکتر طیبنیا، عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان، در سخنان خود عنوان کرد که سرعت تحولات حوزه تعلیم و تربیت در سالهای اخیر بهمراتب بیش از پیشبینیهای گذشته بوده است. وی اظهار داشت که حتی پیش از همهگیری کرونا، نشانههایی از دگرگونی عمیق نظامهای آموزشی در جهان مشاهده میشد، اما تحولات فناورانه و بهویژه گسترش هوش مصنوعی، این روند را شتابی بیسابقه بخشیده است.
ایشان همچنین اضافه کرد که نظام آموزش و پرورش در بسیاری از کشورها در حال عبور از مدلهای سنتی کلاسمحور به سمت یادگیریهای شخصیسازیشده است و نقش معلم از آموزشدهنده صرف به مربی و تسهیلگر یادگیری تغییر یافته است. طیبنیا تصریح کرد که اگر تصمیمهای کلان و بهموقع در سطح حکمرانی آموزشی کشور اتخاذ نشود، نظام تعلیم و تربیت با چالشهای جدی مواجه خواهد شد.
وی در ادامه سخنان خود عنوان داشت که الگوی «مدرسه زندگی» تلاشی عملی برای تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و برخلاف بسیاری از طرحهای نظری، در میدان عمل نیز آزموده شده است. ایشان همچنین بر نقش محوری خانواده در این الگو تأکید کرد و افزود که بدون مشارکت فعال خانوادهها، هیچ تحول پایداری در نظام تربیتی شکل نخواهد گرفت.
سید مهدی نوابی، نویسنده کتاب «مدرسهای برای زندگی»، در ابتدای سخنان خود عنوان کرد که این اثر حاصل تلاش فردی نیست و باید آن را محصول یک کار تیمی و پژوهشی چندساله دانست. وی اظهار داشت که دغدغه اصلی گروه پژوهشی، پاسخ به خلأهای جدی نظام تربیت رسمی کشور، بهویژه در حوزه تفاوتهای جنسیتی و فقدان الگوهای اجرایی سند تحول بنیادین بوده است.
ایشان همچنین اضافه کرد که مطالعات این پروژه از سال ۱۳۹۵ آغاز شد و پس از طی مراحل نظری، در سال ۱۳۹۹ بهصورت آزمایشی در یکی از مدارس اصفهان به اجرا درآمد. نوابی تصریح کرد که بازخوردهای میدانی نقش مهمی در اصلاح و تکمیل الگو داشته و تلاش شده است مفاهیم کلیدی همچون حیات طیبه، شایستگیهای تربیتی و پیوند آموزش و تربیت، از حالت انتزاعی خارج شده و به زبان عمل ترجمه شوند.
وی در ادامه سخنان خود عنوان داشت که کتاب «مدرسهای برای زندگی» بهگونهای طراحی شده است که علاوه بر مدارس دخترانه دوره ابتدایی، قابلیت استفاده در سایر مقاطع و حتی برای سیاستگذاران آموزشی را نیز دارد. ایشان همچنین اضافه کرد که هدف نهایی از انتشار این کتاب، صرفاً الگوسازی نبوده، بلکه گفتمانسازی و در نهایت جریانسازی تحول آموزشی در سطح کشور مدنظر قرار گرفته است.
در بخش اصلی مراسم حجتالاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در سخنان خود عنوان کرد که کتاب «مدرسهای برای زندگی» را نباید صرفاً یک اثر آموزشی دانست، بلکه این کتاب در واقع یک الگوی حکمرانی مدرسه را ارائه داده است. وی اظهار داشت که این اثر توانسته است میان مبانی نظری و اجرای میدانی پیوند برقرار کند و به همین دلیل از قابلیت ارزیابی و توسعه برخوردار است.
ایشان همچنین اضافه کرد که یکی از نقاط قوت این کتاب، توجه همزمان به سیاستگذاری، راهبری، اجرا و نظارت در سطح مدرسه است و این رویکرد، آن را از بسیاری از آثار مشابه متمایز میکند. خسروپناه تصریح کرد که شورای عالی انقلاب فرهنگی از الگوهایی که در میدان عمل آزموده شدهاند، استقبال میکند و آمادگی دارد از چنین طرحهایی در مسیر گفتمانسازی ملی حمایت کند.
وی در ادامه سخنان خود عنوان داشت که پذیرش تکثر الگوهای اجرایی در چارچوب وحدت اصول، ضرورتی اجتنابناپذیر برای حکمرانی آموزش و پرورش است و تأکید کرد که رسمیتبخشی به الگوهای موفق میتواند از گسترش اجرای غیررسمی و زیرزمینی طرحهای تربیتی جلوگیری کند.
در پایان این مراسم، کتاب «مدرسهای برای زندگی» با حضور مسئولان و اندیشمندان رونمایی شد و از نویسنده اثر و مهمان ویژه مراسم تقدیر به عمل آمد. این برنامه با امضای کتابو ثبت عکس یادگاری جمعی به کار خود پایان داد.
