به گزارش پایگاه خبری دانا احمد محمودزاده درباره پیشثبتنام مدارس غیردولتی، اظهار کرد: ثبتنام پیش از موعد که در مدارس غیر دولتی در حال انجام است، به دلیل کم بودن این مدارس و تقاضای زیاد است؛ ۱۱۰ هزار مدرسه در کشور وجود دارد که از بین آنها ۱۸ هزار مدرسه غیردولتی در سطح کشور داریم.
وی با بیان اینکه پیشثبتنام در برخی مدارس اتفاق میافتد، ادامه داد: برخی معتقدند که اگر عجله نکنند، ظرفیت مدرسه تکمیل میشود چراکه ظرفیت در مدارس غیردولتی محدود است.
محمودزاده با اشاره به اینکه همه ثبتنامهای مدارس بعد از آغاز سال تحصیلی جاری شروع میشود، گفت: اگر مدرسهای زودتر ثبتنام میکند، مراجعه کننده دارد؛ مردم هم به دلیل اینکه ثبتنام مدرسه تکمیل میشود، زودتر مراجعه میکنند.
وی با بیان اینکه پیشثبتنام در مدارس غیردولتی تخلف نیست، ادامه داد: این موضوع در شورای نظارت در سالهای گذشته مطرح شده است که پیشثبتنام را پذیرفتند، اما شروطی را برای آن در نظر گرفتند؛ اول شهریه گرفته نشود، زیرا شهریه سال آینده هنوز مصوب نشده است و ثانیا اگر به هر دلیلی، خانواده دانشآموز بعد از پیشثبتنام منصرف شد، مشکلی نباشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در ثبتنام قانونی، اگر خانواده از ثبتنام منصرف شد، پنج درصد از وجه پرداخت شده در زمان ثبتنام اخذ میشود و اگر از آغاز سال تحصیلی هم گذشته باشد، عدد بیشتری اخذ میشود، اما در پیشثبتنام، اگر اولیا به هر دلیل منصرف شد، تعهد مبنی بر اینکه وجهی به مدرسه داده شود، وجود ندارد؛ به همین دلیل، در شورای نظارت در دولت قبل اجازه داده شد که پیشثبتنام انجام شود و در حال حاضر در برخی مدارس که تعداد ثبتنام کنندگان بیشتر است، انجام میشود.
وی با بیان اینکه بر اساس آمار، همه مشاغل فرزندانشان در مدارس غیردولتی حضور دارند، اظهار کرد: مدارس غیردولتی را نباید فقط با مدارس موجود در تهران مقایسه کرد، در حالی که مدارس غیردولتی داریم که شهریههای بسیار پایین دارند و با شهریه ۱۰، ۱۲، ۱۴ میلیون تومانی، کیفیت خوبی ارائه میکنند.
محمودزاده با تأکید بر اینکه دانشآموزان خوب در مدارس دولتی و غیردولتی هستند و نباید با یک فرمول خاص همه را بسنجیم، بلکه باید کیفیت مدارس دولتی و غیردولتی را بالا ببریم، افزود: به دنبال توسعه تصدیگری بخش خصوصی نیستیم، باید حکمرانی آموزش و پرورش به صورت دولتی باشد و بخش اجرا باید واگذار شود، یعنی کتابهای درسی، برنامهها و ساختار آموزش و پرورش را ارائه میدهیم و مدارس غیردولتی اجرا کننده آن هستند.
وی با اشاره به پیشبینی شاخصهای جدید برای فعالیت معلمان مدارس غیردولتی، اظهار کرد: طرحی را آماده کردیم مبنی بر اینکه معلمی که وارد مدرسه غیردولتی میشود چه شاخصهایی دارا باشد. همچنین در زمینه محتوای کمک آموزشی، نظارت جدی خواهیم داشت.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکتهای مردمی با بیان اینکه ۱۳.۵ درصد دانشآموزان کشور در مدارس غیردولتی درس میخوانند و ۱۶ درصد مدارس کشور، غیردولتی هستند، افزود: در حال حاضر به عدد چشمانداز رسیدیم و روی کیفیت مدارس کار میکنیم؛ در تلاش هستیم تا توسعه متوازن را شکل دهیم و کیفیتبخشی مدارس غیردولتی مدنظر است.
وی با تأکید بر اینکه به هر طریق ممکن به دنبال افزایش مدارس غیردولتی نیستیم، ادامه داد: در حال حاضر سنجه خوب و مطمئنی برای ارزیابی مدارس غیردولتی نیست؛ سنجه فعلی، کنکور است که سنجه تک ساحتی است، زیرا کنکور به سمتی میرود که مدارس آموزش محور باشد، اما باید سنجه ما در ارزیابی مدارس غیردولتی، چندساحتی باشد.
محمودزاده با بیان اینکه مدارس غیردولتی هم از نظر کیفیت آموزشی و هم از نظر کیفیت فضا مورد ارزیابی قرار میگیرند، اضافه کرد: امسال نهصد مدرسه که کیفیت خوبی از نظر فضا نداشتند، بسته شد؛ در حال حاضر با سنجههای خودمان، کیفیت مدارس غیردولتی را بررسی میکنیم و به مدارسی که کیفیت خوبی ندارند در وهله اول کمک کرده و اگر افزایش کیفیت در حال حاضر امکانپذیر نبود، جلوی فعالیت مدرسه گرفته میشود، زیرا کیفیت را فدای کمیت نمیکنیم.
وی درباره آییننامه استانداردسازی فضاهای آموزشی گفت: در دستورالعمل دولت قبل سه سال به مدارس مهلت داده شد که مهلت استانداردسازی ۵ فروردین ۱۴۰۱ تمام شد. نگاه ما این بود که آییننامه سختگیرانه بود. البته در مصوبه دولت مقرر شد مدارسی که از سال ۱۳۹۸ ساخته میشود باید استانداردهای لازم را داشته باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: نوسازی مدارس، استحکام بنای نسبی این فضاها را مورد تأکید قرار داده است و هشت هزار مدرسه در این رنج قرار میگیرند که استحکام بنای نسبی ندارند و اگر نتوانند خود را با آییننامه تطبیق دهند، امکان تعطیلی آنها وجود دارد؛ طرحی را در حال تدوین داریم که مدارس را از نظر فضای آموزشی طبقه بندی کرده و تعیین تکلیف کنیم.
وی در خصوص شرط معدل و مصاحبه در مدارس غیردولتی گفت: برخی مدارس شرط معدل گذاشته، برخی آزمون میگیرند و برخی مصاحبه دارند که به لحاظ آیین نامهای نباید اتفاق بیفتد، اما نوعا در اجرا و عمل میافتد و دلیل آن هم درخواستهای بیش از ظرفیت مدارس است.
محمودزاده درباره شهریه مدارس غیردولتی اظهار کرد: شهریه مراکز غیردولتی را به استانها تفویض اختیار کردیم و متناسب با عملکرد آنها تا پایان سال ۱۴۰۱ ابلاغ میشود، اما شهریه مدارس غیردولتی بعد از سال ۱۴۰۲ مشخص میشود. سال گذشته شهریه مدارس غیردولتی در سه بخش (۳ تا ۱۰ میلیون تومان، ۱۰ میلیون تا ۲۰ میلیون تومان و ۲۰ میلیون به بالا) تعیین شد که برای شهریه زیر ۱۰ میلیون افزایش چهل و پنج درصدی داشتیم.
وی ادامه داد: در سال گذشته کف شهریه ۴.۵ میلیون بود که در برخی استانها کمتر از این میزان بود و سقف آن هم ۳۷ میلیون است که به علاوه ۳۸ درصد فوق برنامه است. فوق برنامه شامل اردو، کلاسهای بعدازظهر، زبان و ... است البته شهریه فوق برنامه منهای لباس، غذا و سرویس مدارس است و اینها هم اجباری نیست.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی گفت: امسال دو بند در قانون مطرح کردیم که نیاز به حمایت نمایندگان مجلس دارد. یکی این است که اگر هر مدرسه بیشتر از سقف شهریه بگیرد، اجازه داشته باشیم از مبلغ مازاد را از حساب مدرسه برداریم و به خانواده بازگردانیم و دوم اینکه اگر مدرسه بیش از ظرفیتش سهمیه دریافت کرد، تمام شهریه را از حسابش برداریم.
وی تصریح کرد: در راستای شفافیت عمل میکنیم و به دنبال این هستیم تا هر رقمی به عنوان شهریه اعلام میشود. همان عدد کسر شود و اگر جایی بیشتر از آن عدد کسر شد، اعلام شود که پیگیری کنیم و برگردانیم.
محمودزاده درباره مدارس هیأت امنایی نیز گفت: مدارس هیأت امنایی ۳.۵ درصد مدارس کل کشور را شامل میشود و ۸.۵ درصد از دانش آموزان در این مدارس تحصیل میکنند؛ قرار بود مشارکت در مدارس هیأت امنایی اتفاق بیفتد و مشارکت فقط مالی نباشد بلکه مشارکت چند وجهی مدنظر قرار گیرد. البته خیرین و واقفین باید کمک کنند تا مدرسه از حالت معمولی به مدرسه خوب تبدیل شود.
وی با بیان اینکه آییننامه مدارس هیأت امنایی فقط یک بعدی بود و اخذ وجه در قبال برگزاری کلاس فوق برنامه را مدنظر قرار میداد، افزود: در این حالت هم سقف وجوه دریافت شده کمتر از شش میلیون است و کف آن هم ۱۰۰ هزار و و ۲۰۰ هزار تومان است، اما قرار نیست در مدارس هیأت امنایی فقط شهریه دریافت کنیم و کلاس فوق برنامه بگذاریم.
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: قرار است آیین نامهها مدارس هیأت امنایی را تدوین کنیم و از مشارکت اولیا، واقفین آموزشی و گروههای مردمی و جهادی برای کیفیت بخشی آموزشی و پرورشی کمک بگیریم و مشارکت هم صرفا کمک مالی نباشد.
