در عصر دانایی با دانا خبر      دانایی؛ توانایی است      دانا خبر گزارشگر هر تحول علمی در ایران و جهان      دانایی کلید موفقیت در هزاره سوم      
کد خبر: ۱۳۱۳۹۴۳
تاریخ انتشار: ۲۵ تير ۱۴۰۲ - ۰۸:۳۸
چند روز پیش بود که رویداد بین‌المللی «الف تا» با هدف گفتمان‌‌‌سازی تحول از ۱۸ تا ۲۱تیرماه در مصلای تهران برگزار شد. به گواه برگزار کنندگان این جشنواره قرار بود مجموعه‌‌‌ای از نوآوری‌ و تجارب نوآورانه و در جهت کمک‌‌‌ به پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین باشد.

محمد شیرزاده، پایگاه خبری دانا، سرویس آموزش؛ در راستای سند تحول، اقدامات اساسی برای تحول طراحی شده که یک مورد آن گفتمان‌‌‌سازی تحول است و ذیل آن تحقق ۹پروژه از جمله رویداد بین‌المللی «الف تا» تعریف شده است.

جشنواره ملی الف تا با هدف عمل به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کشور طراحی شده است. با برگزاری کلاس های آموزشی برای قشر فرهنگی امکان گفتمان سازی بین افراد شکل می گیرد و از این طریق فعالان حوزه علم و تربیت می توانند تجارب، خلاقیت و نوآوری های خود در نحوه آموزش و یادگیری را به سایر افراد منتقل کنند. به وجود آمدن این فرصت هم موجبات یادگیری هر چه بیشتر و بهتر دانش آموزان را فراهم می کند هم فضای آموزش دهی را برای معلمان لذت بخش تر می کند.

هدف این رویداد، شناسایی تجارب تحولی در مدارس مختلف کشور و تجلیل و قدردانی از بهترین‌‌‌ طرح‌‌‌هاست. ایجاد فضای تعاملی میان معلمان و انتقال تجارب در زمینه تربیت اقتصادی، تربیت اخلاقی، تربیت اجتماعی و همچنین دسترسی به بانک اطلاعات تجارب تحولی از اهداف رویداد «الف تا» است.

رویداد بین المللی "الف تا" (الفبای تحول آموزش و پرورش) با سه هدف «الگو سازی و قله سازی از قهرمان‌های هویتی تربیتی کشور و قدردانی از آنها»، «به اشتراک گذاشتن تجارب تحول آفرین مدرسه‌ای» و «امیدآفرینی در نظام آموزشی» برگزار شد.

در واقع این رویداد در سطح ملی و بین المللی ذیل سه هدف یاد شده شامل چندین بخش می‌شود. یک بخش از این رویداد به مدارس دولتی عادی و آثار ارسالی از سوی این مدارس در مقطع ابتدایی و متوسطه نظری در حوزه «ایده‌ها و تجارب تحول آفرین مدرسه‌ای» در حوزه تعلیم و تربیت معطوف می‌شود که در این بخش نهایتا سه مدرسه به عنوان مدارس شایسته انتخاب شدند.

بخش دیگر معطوف به تجارب تربیتی است که ایده‌های این بخش توسط یک معلم یا مدیر مدرسه به این رویداد ارسال و به ۱۱ نفر از برگزیدگان جوایزی داده شد.

رویداد «الف تا» یک بخش ویژه بین‌الملل نیز داشت.در این بخش، از ۱۷ کشور دنیا حدود ۱۰۰ اثر ارسال شد که ۹ اثر از ۹ کشور برای حضور در این رویداد برگزیده شد. حضور این مجموعه‌‌‌های غیرایرانی، فرصت مناسبی برای تبادل تجربیات در سطح بین‌المللی است. از ساحت‌‌‌هایی که در سند تحول بنیادین به آن اشاره شده، ساحت اقتصادی و حرفه‌‌‌ای و همین‌طور ساحت علمی و فناورانه است.

اهداف اصلی آموزش و پرورش دستیابی به نهضت تمدن نوین اسلامی است

رضامراد صحرایی در آیین گشایش رویداد بین‌المللی و نمایشگاه «الف‌تا» ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای انقلاب اسلامی به‌ویژه معلمان و دانش‌آموزان شهید، گفت: امروز ایران اسلامی در اوج قدرت و عزت قرار دارد و برگزاری رویداد بین‌المللی و نمایشگاه «الف تا» آغاز نمایش قدرتمندی ملت ایران در نظام تعلیم و تربیت و تحول در نظام آموزشی است.

صحرایی با بیان این‌که در سیر تحول نظام‌های آموزشی از نظام‌های کنترل‌گر به نظام‌های تسهیل‌گر رسیده‌ایم، ادامه داد: نظام‌های کنترل‌گر مبتنی بر تنبیه و تشویق، نظام تعلیم و تربیت را مدیریت می‌کنند اما امروز نظام‌های تسهیل‌گر، نظام‌های مبتنی بر مشارکت و کلیدواژه این تحول، «آموزش از همدیگر» است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نکته دوم، کنشگری فعال برای نشان دادن دستاوردهای انقلاب در حوزه تعلیم و تربیت است، گفت: نظام تعلیم و تربیت به مثابه مجموعه‌ای است که تمام ارکان آن با یکدیگر تحول‌آفرینی خواهند کرد.

وی با بیان این‌که آینده ایران به آموزش و پرورشِ امروز آن گره خورده است، گفت: نگاهمان در این‌مسیر به اندیشه ولی فقیه است که فرمودند هیچ موفقیتی بدون آموزش و پرورش ممکن نیست.

صحرایی در ادامه افزود: ایران قوی با آموزش و پرورش قوی ساخته می‌شود و آموزش و پرورش قوی نیز با معلم قوی شناخته می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه به دنبال ۴ نهضت در آموزش و پرورش هستیم که نهضت‌های دستیابی به تمدن نوین اسلامی هستند، اظهار کرد: نهضت اول، تربیت معلم است چرا که معلم، عنصر کلیدی تحول در هر جامعه‌ محسوب می‌شود و معلمان نقش کلیدی در پیشرفت و ارتقای کشور ایفا کرده‌اند.

صحرایی با تاکید بر این‌که اگر امروز در صنعت هسته‌ای و دفاعی به پیشرفت رسیده‌ایم، عامل اصلی آن معلم است،ادامه داد: دیپلماسی عزت ایران از مدرسه آغاز و هویت ایرانی – اسلامی ما در مدرسه شکل گرفته است که آن را نباید جدا از آموزش و پرورش دانست.

وی بیان کرد: نهضت دوم توانمندسازی خانواده‌ها است و در این حیطه مشارکت‌طلبی از خانواده‌ها برای تربیت نسل نوجوانان و تمدن‌ساز در دستور کار قرار دارد.

وی با بیان این‌که نهضت سوم آموزش‌های موثر و تولید علم، نافع است، گفت: تجلی این نهضت در هنرستان‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای مشهود است و هدف این است که صرفا به آموزش محض بسنده نکنیم و دانش آموزان، مهارت‌هایی یاد بگیرند و دنبال کسب و کار بروند که البته در این زمینه دانشگاه هم نقش موثری دارد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نهضت چهارم، روایت‌نگاری مدرسه است، گفت: به هر مدرسه‌ای که می‌رویم، می‌بینیم معلمان با دست خالی اما روحیه جهادی چه کارهای بزرگ و مهمی انجام داده‌اند. گاهی مدیر مدرسه‌ای با ۵۰۰ دانش‌آموز کاری می‌کند که دانش‌آموزان آن مدرسه به المپیاد جهانی می‌روند.

صحرایی، گفتمان‌سازی تحول را نکته مهم بعدی دانست و اظهار کرد: هنرمندان و اصحاب رسانه‌ را به مدارس دعوت می‌کنیم تا بیایید و ببینید برای تولید کارهای هنرمندانه و اثرگذار، جایی بهتر از مدرسه نیست.

وزیر آموزش و پرورش گفت: واقعیت این است که در تحول باید یک ساز و کار جدی ایجاد کنیم که یکی از ابزارهای آن رویدادهای ملی و بین‌المللی است. نشان دادن قله‌ها و موضوعات و نشان دادن ایده‌های برتر همانند خود نفس تحول، ارزش‌آفرین هستند.

مهارت ‌آموزی در دوره‌‌‌های مختلف تحصیلی

مهارت‌آموزی در دوره‌‌‌های مختلف تحصیلی و به صورت تخصصی در حوزه آموزش‌‌‌های فنی و حرفه‌‌‌ای مورد تاکید وزارت آموزش‌وپرورش قرار گرفته است. با هدف تاکید بر تقویت مهارت دانش‌‌‌آموزان و خلاقیت و نوآوری آنها در خلق آثار و تولیدات و ایجاد زمینه جلب سرمایه‌گذار، رویداد ساخت ایران نیز در جشنواره «الف ‌‌‌تا» تعریف شده که حدود ۳۰‌هزار اثر از سراسر کشور به این جشنواره ارسال و بعد از بررسی‌‌‌ها، ۱۴۷۰ اثر از هنرآموزان هنرستان‌‌‌ها به این رویداد راه پیدا کردند.

گفتنی است ایده‌‌‌هایی که در رویداد «الف تا» ارائه شدند، قرار است در بانک ایده تبدیل جمع‌‌‌آوری شود تا امکان تبدیل به مدل‌‌‌های تحولی را پیدا کند. در این بخش به ایده‌‌‌های تحولی شکست‌خورده از جهت شناسایی موانعی که باعث شکست ایده‌‌‌های تحولی می‌شود و وزارت آموزش‌وپرورش باید چه کار کند و سایر وزارتخانه‌‌‌ها و نهاد‌‌‌های دیگر چطور می‌‌‌توانند در رفع آنها گام بردارند، توجه می‌شود.

اگرچه در خصوص راهکار‌‌‌های مختلف سند تحول، اقدامات خوبی را در مدارس تاکنون شاهد بوده‌ایم، ولی باید به صورت متمرکز این تجربه‌‌‌ها در کنار همدیگر قرار گیرند تا نتیجه آن تحقق همه راهکار‌‌‌های سند تحول در مدرسه شود؛ بنابراین با این نگاه و تجربیات عملی‌شده و با اتفاقاتی که مدیران و معلمان و همچنین اولیای دانش‌آموزان و در کنار اولیا، خود دانش‌آموزان در مدرسه ایجاد کردند و همه اینها در کنار یکدیگر سند تحول به سمت جلو پیش خواهد رفت.

برای ثبت این روایت‌‌‌ها ۵۰۰معلم آموزش دیده‌‌‌اند و از میان آنها ۳۰معلم برای روایت تجربیات در بانک تجارب انتخاب شده‌‌‌اند.

ارسال نظر