به گزارش خبرنگار گروه آموزش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، با
توجه به اینکه ارتقای نظام سلامت، یکی از اهداف اصلی سند چشم انداز توسعه به شمار
می آید، بدیهی است که بدون تربیت پزشک ماهر و گزینش عادلانه دانشجوی پزشکی، نمی
توان طبق اهداف این سند راهبردی، حرف اول منطقه را در نظام سلامت زد.
اما مشکل عمده ای که در گزینش دانشجوی پزشکی در نظام آموزش عالی وجود دارد، تکیه صرف بر سوالات تستی است.
یعنی در حالی که پزشکی یک دانش عملی است و نمی توان فقط روی دانسته های تئوری اکتفا کرد، اما دانشجوی پزشکی از کانال سوالات تستی وارد دانشگاه می شود و در صورتی که فن تست زنی را بیاموزد و توان حضور در موسسات کنکور را داشته باشد، شانس بالایی در قبولی کنکور و پزشک شدن دارد.
در حالی که احتمال دارد داوطلب دیگری، استعداد و توان بالاتری برای تحصیل در رشته پزشکی داشته باشد و در آینده هم پزشک بهتری برای جامعه باشد، اما به دلیل ناکامی در یک کنکور تستی چند ساعته، این شانس را از دست می دهد.
نحوه پذیرش دانشجوی پزشکی در سایر کشورها
هرچقدر که نظام آموزشی کشور ما روی آزمون تئوری و سوالات چند گزینه ای برای جذب دانشجوی پزشکی تاکید دارد، اما در سایر کشورهای توسعه یافته، معیار پذیرش دانشجوی پزشکی متفاوت است.
در دانشگاه های علوم پزشکی مطرح جهان، به آزمون عملی و مصاحبه های تخصصی بیشتر از آزمون های تئوری بها داده می شود و حتی سابقه زندگی داوطلب هم مورد بررسی قرار می گیرد تا معین شود که آیا داوطلب توانایی تحصیل در رشته پزشکی را دارد یا خیر؟
در پذیرش این دانشگاه ها، داوطلبی که تمایل به کار جمعی و حضور داوطلبانه در فعالیت های انسان دوستانه داشته است، شانس بالاتری برای پذیرش در رشته پزشکی دارد، اما در کشور ما مصاحبه های تخصصی با داوطلب، جایی ندارد و هر فردی که بتواند از پس کنکور بربیاید، پذیرشش در دانشگاه های علوم پزشکی کشور، قطعی است.
تربیت دانشجویان پزشکی کم مهارت
رییس ﻣﺮﮐﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﭘﺰﺷﮑﯽ وزارت بهداشت نیز نحوه پذیرش دانشجویان علوم پزشکی را به عنوان چالش حوزه آموزش علوم پزشکی، می داند و به ایسنا می گوید: با یک آزمون چهار جوابی نمی‌شود یک دانشجو در حوزه علوم پزشکی را ارزیابی و پذیرش کرد و فاکتورهای دیگری علاوه بر استعداد تحصیلی و انگیزه‌های فرد لازم است تا فرد بتواند در رشته‌هایی هم چون پزشکی و پرستاری فعالیت کند.
نادر ممتاز منش معتقد است فردی که در این رشته‌ها فعالیت می‌کند باید تمام وجود و عشق و علاقه خود را در راه خدمت به مردم به کار گیرد و از انگیزه بالایی برای این رشته‌ها برخوردار باشد و در حوزه اخلاق حرفه‌ای متعهد باشد، اما وقتی دانشجویی را انتخاب می‌کنیم که در طول تحصیل تنها کتاب‌های درسی را برای کسب نمره مطالعه کرده است و هیچ کدام از مهارت‌هایی که یک دانشجوی علوم پزشکی نیاز دارد را دارا نیست پذیرش می‌کنیم، نباید انتظار داشته باشیم که بتوانیم همه این مسائل را با آموزش در آن دانشجو ایجاد کنیم.
مشکل فقط در رشته پزشکی نیست/ 30 هزار ماما و 8هزار پزشک عمومی بیکار
امسال در کنکور 92 مطابق آمارهای معاون آموزشی وزارت بهداشت ، بیش از 25 هزار نفر ظرفیت پذیرش در رشته های علوم پزشکی از سوی وزارت بهداشت به سازمان سنجش آموزش کشور ارائه شده است.
در این بین، برای رشته پزشکی 4700 ظرفیت در دانشگاه های دولتی تعیین شده است که از طریق کنکور 92 پذیرش می شوند و برای رشته دندانپزشکی 1500 نفر و برای رشته داروسازی نیز 1250 نفر ظرفیت دانشگاه های علوم پزشکی درنظر گرفته شده است.
حال تصور کنید در شرایطی که امسال 25 هزار دانشجوی گروه علوم پزشکی به دانشگاه ها راه پیدا کرده اند، اما بدیهی است که به دلیل سیستم غلط پذیرش دانشجوی پزشکی، بسیاری از این قبول شده ها، توان و انگیزه لازم را برای فعالیت در رشته های پزشکی ندارند و صرفا به دلیل گذشتن از سد سوالات کنکور چهار جوابی، قرار است در آینده ای نزدیک، پزشک، پرستار، داروساز و ماما شوند؛ دانشجویانی که بسیاری از آنان پس از فارغ التحصیلی در رشته ای دیگر مشغول بکار می شوند.
اگرچه مشکلات مالی و پایین بودن حقوق و دستمزد هم اثر گذار است ولی بر اساس آمارهای رسمی، وجود 30 هزار مامای بیکار، هشت هزار پزشک عمومی بیکار و 10 هزار پرستاری که در حرفه اصلی شان کار نمی کنند، بی شک یکی از نتایج منفی سیاست فعلی جذب دانشجو در رشته های گروه علوم پزشکی است.
