به گزارش خبرگزاری دانا (دانا خبر)، به نقل از خانه
ملت، حسین طلا در نشست علنی امروز (یکشنبه 5 آبان ماه) در جریان بررسی صلاحیت وزرای
پیشنهادی در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش افزود: مطالبی که در مخالفت بیان
می کنم، در واقع مخالفت با شخص علی اصغر فانی نیست، بلکه ابهاماتی است که در برنامه
ارایه شده وی با توجه به واقعیت آموزش و پرورش وجود دارد و باید به آن پرداخته شود.
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات و اسلامشهر در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه ما وزارت آموزش و پرورش را یک وزارتخانه ای می دانیم که در حقیقت به عنوان یک وزارتخانه زیرساختی بوده و با هدف توسعه پایدار باید فعالیت کند.
وی ادامه داد: چشم‌انداز 20 ساله و افق 1404 وظیفه وزارت آموزش و پرورش را در این افق اینگونه ترسیم می کنید که این وزارتخانه باید شرایط ایجاد یک جامعه فعال، مسوولیت پذیر، ایثارگر، مومن، متعهد به انقلاب، برخوردار از وجدان کاری و رضایتمند را محقق کند.
این نماینده مردم در مجلس نهم با بیان اینکه تاکنون 8 سال از برنامه مذکور گذشته و 12 سال آن باقی مانده است، تصریح کرد: سوال من از علی اصغر فانی این است که در 4 سال پیش رو که در صورت اخذ رای اعتماد از مجلس شما تصدی وزارت آموزش و پرورش را برعهده خواهید داشت، نوع عمل شما در خصوص تحقق افق 1404 چه خواهد بود؟ به ویژه که عمده برنامه های این افق در حوزه های تهذیب، پرورش و تربیت است.
طلا ادامه داد: نکته دیگری که باید به آن اشاره کنم، موضوع تحول در نظام آموزشی کشور است، آنچه که در ماده 19 قانون پنجم توسعه وجود دارد مشخص شده که عملا باید در حوزه در نظام آموزشی تحول ایجاد شود.
این نماینده مردم در مجلس نهم افزود: صرفنظر از مشکلاتی که در موضوع محتوی، کادر آموزشی و فضای آموزشی برای تحقق برنامه مذکور بوده، سوالی که به ذهن می رسد این است که آیا گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش برنامه و ارزیابی دقیق از بررسی های انجام شده دارد.
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات و اسلامشهر در مجلس نهم با بیان اینکه باید مشخص شود گزینه پیشنهادی آموزش و پرورش چه برنامه ای در خصوص ادامه دادن یا توقف سیستم آموزشی 3-3-6 دارد، افزود: باید تمامی جوانب برنامه های گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش بررسی شود.
طلا با اشاره به مشکلاتی که در آموزش های فنی و حرفه ای کشور وجود دارد، افزود: در بند 6 ماده 19 قانون برنامه پنجم توسعه، بسترسازی مناسب برای کسب حداقل یک شایستگی و مهارت با توجه به نیاز کار تا پایان برنامه مذکور برای تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه نظری مدنظر است، اما متاسفانه این ماده اجرایی نشده و حدود 80 درصد دانش آموزان ما در مقطع نظری در رشته های ریاضی، تجربی و انسانی تحصیل می کنند.
این نماینده مردم در مجلس نهم، افزود: ما در مجموع سازمان فنی و حرفه ای حدود 3 هزار رشته را تعیین کردیم اما در زمینه کتاب آشنایی با رشته های مختلف فقط 41 رشته در مجموعه آموزش و پرورش وجود دارد.
نماینده مردم تهران، ری و شمیرانات با انتقاد از به روز نبودن تجهیزات مجموعه های فنی و حرفه ای در کشور افزود: به روز نبودن تجهیزات مذکور آفتی است که تکنیسین های خلاق و آینده جامعه را از اهداف خود دور می کند.
وی با بیان اینکه باید برنامه دقیق علی اصغر فانی در خصوص برون رفت از مشکلات اقتصادی آموزش و پرورش شفاف سازی شود، تصریح کرد: پیشنهاد شما برای برون رفت از مشکلات مذکور ایجاد مدارس غیر انتفاعی بود، در حال حاضر حدود 1 میلیون و 25 هزار دانش آموز در مدارس غیر انتفاعی در حال تحصیل هستند، اما کسی که سرمایه گذاری در این حوزه می کند، به استناد قانون تاسیس و اداره مراکز آموزش غیر دولتی باید خدماتی را برای آنها قائل شویم که مهمترین آنها ایجاد صندوق حمایت از توسعه مدارس غیر دولتی است که تاکنون محقق نشده است.
طلا با انتقاد از نرخ متفاوت اخذ شهریه از دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی، تصریح کرد: در مدرسه آموزشی در غرب تهران در مقطع راهنمایی نرخ مصوب دریافت شهریه یک میلیون و 764 هزار تومان و مبلغ اخذ شده 4 میلیون تومان بوده، در مقطع متوسطه نرخ مصوب 4 میلیون و 149 هزار تومان و مبلغ اخذ شده 6 میلیون و 400 هزار تومان بوده، همچنین در مقطع پیش دانشگاهی نرخ مصوب 6 میلیون تومان بوده، اما مبلغ اخذ شده 11 میلیون و 500 هزار تومان بوده است.
این نماینده مردم در مجلس نهم با تاکید بر اینکه ما باید به گونه ای عمل کنیم که معلمان دغدغه تربیت آیندگان جامعه را نداشته باشند، افزود: متاسفانه مشکلات مالی، امر تعلیم و تربیت را به حاشیه کشانده که نمونه ای از آن عدم ابلاغ برای مربیان آزمایشگاه های فیزیک، شیمی و زیست که همان برنامه یک ساعته را نیز تحت الشعاع قرار داده، عدم ابلاغ برای معاونت های فناوری در مدارس پسرانه و تغییر سرانه معاونت آموزشی از 250 نفر به 350 نفر است.
وی با بیان اینکه متاسفانه محدود کردن مراکز مشاوره آن هم در پایه اول کاری بسیار بد بوده، تصریح کرد: پایه متوسطه به ویژه اول متوسطه بسیار به علت نزدیک بودن به سن بلوغ نیاز به وجود مشاور دارد.
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات و اسلامشهر در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از درگیر کردن مدیران مدارس برای پرداخت بهای آب، برق، گاز و ... گفت: درگیر کردن مدیران به چنین اموری مدیران را از وظیفه اصلی خود خارج کرده است.
وی ادامه داد: با این اوصاف مدیران از مدیریت بر مدارس به مدیریت تدارکات تبدیل شده اند.
طلا با تاکید بر اینکه انجمن اولیاء و مربیان باید رابطی بین مربیان و دانش آموز باشد، افزود: متاسفانه در حال حاضر انجمن اولیاء و مربیان به رابط مالی تبدیل شده اند و به جای اینکه مشکلاتی که در فرآیند آموزشی ما وجود دارد را مرتفع کند، به تامین مالی می پردازند.
وی ادامه داد: اگر فضاهای آموزشی به صورت خودگردان در جهت اوقات فراغت به صورت خودگردان و انجام قرارداد به آموزشگاه های علمی_ هنری و مسابقات در خارج از مجموعه و محدوده مدارس باشد، می تواند بسیاری از مشکلات را حل و فصل کند.
این نماینده مردم در مجلس نهم با اشاره به مشکلات پرسنل آموزشی، افزود: بیت المال تنها ساختمان مدرسه و تجهیزات درون آن نیست، بلکه معلمان نیز جزیی از بیت المال به شمار می روند و باید نیازهای آنان نیز تامین شود.
طلا با بیان اینکه نظام آموزشی کشور در آرزوی یک نظام طبقه بندی بسر می برد گفت: مجموعه وزارت علوم نظام طبقه بندی را در درون خود دارد و در دانشگاه ها نیز دانشیار، استادیار و استاد تمام دیده می شود، اما در مجموعه آموزش و پرورش متاسفانه این خلا بزرگ وجود دارد.
