*جلوگیری از رشد کمی موسسات؛ از اهداف اصلی طرح ساماندهی
در ادامه این نشست دکتر غلامحسین رحیمی، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، جلوگیری از رشد کمی موسسات را از اهداف اصلی طرح ساماندهی آموزش عالی دانست.
وی افزود: در طرح ساماندهی آموزش عالی، چهار هدف مهم داریم که جلوگیری از رشد کمی موسسات از مهم‌ترین اهداف این طرح به شمار می‌رود. ایجاد زمینه برای ارتقای کیفی، ایجاد زمینه برای اینکه موسسات تابعه دارای ماموریت تخصصی شوند و در نهایت مدیریت این موسسات تحت نظر مدیریت دانشگاه جامع انجام گیرد از دیگر اهداف طرح ساماندهی آموزش عالی محسوب می‌شود.
وی با تاکید بر اینکه هر موسسه الحاقی در یک گروه علمی تخصصی باید فعالیت داشته باشد، تصریح کرد: نمی‌توان همه رشته‌ها را حفظ کرد و در عین حال دنبال ارتقای کیفی بود، لذا با این تعریف موسسات به دو دسته تقسیم‌بندی می‌شوند؛ یک گروه موسساتی که تخصصی هستند که در گروه‌های تخصصی کشاورزی، علوم پایه یا فنی مهندسی فعالیت دارند و ممکن است برخی از آنها به ندرت رشته خارج از گروه تخصصی‌شان داشته باشند و دسته دوم موسساتی که ضعیف هستند و ساماندهی آنها سخت‌تر است زیرا از هر چهار گروه رشته دارند در حالی که باید از یک گروه اصلی رشته داشته باشند.
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم در ادامه سخنان خود افزود: موسساتی که در مکان‌های استیجاری به سر می‌برند اگر نتوانند در بازه زمانی به ملک دائم بروند دچار توقف پذیرش خواهند شد و یا موسساتی که بدون داشتن استاد اقدام به گرفتن دانشجو کرده‌اند نیز به‌زودی دچار توقف پذیرش خواهند شد.
* طرح ساماندهی آموزش عالی یک مسئولیت اجتماعی جدید برای دانشگاه‌های معین ایجاد می‌کند
دکتر علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم نیز در این نشست، با بیان اینکه طرح ساماندهی آموزش عالی یک مسئولیت اجتماعی جدید برای دانشگاه‌های معین ایجاد می‌کند، اظهار داشت: درخصوص افزایش رشته‌های جدید باید این نکته ذکر شود که تمامی درخواست‌ها در شورای عالی گسترش با نگاه مثبت بررسی خواهد شد و موسسات الحاقی باید دلگرم باشند که با کمک دانشگاه‌های جامع خواهند توانست در خصوص رشته‌های جدید، مقاطع بالاتر و پذیرش دانشجو اقدام کنند.
همچنین در این نشست روسای دانشگاه‌های صنعتی شیراز، سمنان، بین المللی امام خمینی، بجنورد، حکیم سبزواری، محقق اردبیلی، بیرجند، ولی عصر رفسنجان و معاون آموزشی دانشگاه صنعتی اصفهان که جزو دانشگاه‌هایی محسوب می شوند که مراکز کوچک اقماری به آنها ملحق شده‌اند، در خصوص چگونگی الحاق واحدهای آموزش عالی و نحوه عملکرد دانشگاه پس از الحاق گزارشی ارائه کردند.
