به گزارش خبرگزاری دانا، محمد داوودی با اشاره به مدرسه صبح رویش، ویژه کودکان کار گفت: این مدرسه اولین مدرسه کودکان کار در ایران است که از مهرماه امسال با نظارت آموزش و پرورش و در مقطع ابتدایی ویژه پسران و دختران فعالیت خودش را آغاز کرده است.
وی با اشاره به ساختمان این مدرسه گفت: ساختمان این مدرسه ملک مخروبهای بود که شهرداری تهران مقاومسازی و تجهیز آن را برعهده گرفت و ما بر اساس سند تحول آموزش و پرورش شیوه آموزشی را برای بچهها در نظر گرفتیم.
داوودی با اشاره به ۴۰۰ دانشآموز کودککار که در این مدرسه درس میخوانند، گفت: ما چند شیوه را برای آموزش این بچهها در نظر گرفتهایم، اول زیستکده که شامل مهارتهای دهگانه زندگی است مانند آموزش «نه» گفتن، اعتماد به نفس و ...
مدیر مدرسه صبح رویش افزود: وطنکده شامل آموزههای ایرانی اسلامی، بازیکده شامل بازیدرمانی و روانشناسی برای حل مشکلات بچهها از جمله برنامههای ماست.
داوودی تاکید کرد: هدف مجتمع صبح رویش آموزش صرف نیست، بلکه آموزش بهتر زندگی کردن است تا از آسیبها دور باشند و با تشخیصی که پیدا میکنند زندگی بهتری را رقم بزنند.
وی به ورود به خانوادهها اشاره کرد و گفت: بحثهای درمانی، حمایتی و روانکاوی را برای خانوادهها داریم و ثبتنام ما نیز با ورود به خانوادهها صورت گرفته است.
داوودی ادامه داد: ما همچنین بعدازظهرها که مدرسه تعطیل است، سوادآموزی بزرگسالان و والدین این بچهها را برعهده داریم.
وی با اشاره به تابلوی شخصیتها برای الگوسازی، گفت: شخصیتهای برجستهای که ما در این تابلو داریم یا ساکنان منطقه بودند، یا حضور جدی در منطقه داشتند.
وی با اشاره به ساختمان این مدرسه گفت: ساختمان این مدرسه ملک مخروبهای بود که شهرداری تهران مقاومسازی و تجهیز آن را برعهده گرفت و ما بر اساس سند تحول آموزش و پرورش شیوه آموزشی را برای بچهها در نظر گرفتیم.
داوودی با اشاره به ۴۰۰ دانشآموز کودککار که در این مدرسه درس میخوانند، گفت: ما چند شیوه را برای آموزش این بچهها در نظر گرفتهایم، اول زیستکده که شامل مهارتهای دهگانه زندگی است مانند آموزش «نه» گفتن، اعتماد به نفس و ...
مدیر مدرسه صبح رویش افزود: وطنکده شامل آموزههای ایرانی اسلامی، بازیکده شامل بازیدرمانی و روانشناسی برای حل مشکلات بچهها از جمله برنامههای ماست.
داوودی تاکید کرد: هدف مجتمع صبح رویش آموزش صرف نیست، بلکه آموزش بهتر زندگی کردن است تا از آسیبها دور باشند و با تشخیصی که پیدا میکنند زندگی بهتری را رقم بزنند.
وی به ورود به خانوادهها اشاره کرد و گفت: بحثهای درمانی، حمایتی و روانکاوی را برای خانوادهها داریم و ثبتنام ما نیز با ورود به خانوادهها صورت گرفته است.
داوودی ادامه داد: ما همچنین بعدازظهرها که مدرسه تعطیل است، سوادآموزی بزرگسالان و والدین این بچهها را برعهده داریم.
وی با اشاره به تابلوی شخصیتها برای الگوسازی، گفت: شخصیتهای برجستهای که ما در این تابلو داریم یا ساکنان منطقه بودند، یا حضور جدی در منطقه داشتند.