تصور عمومی بر این است که کتب درسی باید از حالت خشک و رسمی بیرون بیاید تا لااقل برای کودکان جذابیت پیدا کند. ولی تحقیقات اخیر نشان می دهد حفظ تمرکز دانش آموزان بر محتوای علمی با جذابیت های فرعی که به منظور ربودن دل دانش اموزان به مطالب درسی افزوده شده اند، در تقابل اند.